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成本效益分析
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對一項投資或制度的各種可行方案，比較其所有預期效益及成本的折現值，以評估其優劣，由於效益與成本不盡能確定或測量，是此種方法的限制。
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內部收益率
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內部收益率為計算教育投資收益率（報酬率）的一種方法。在計算收益率時，值得注意的一點是，個人預計可以賺取的終身所得，是其一生擔任工作過程中經年累月連續下來才可以得到的，所以所得是一項收入川流(stream income)；但是受教育所支付的成本卻是當年或過去所發生的；因此如要將各人在現在及未來可能賺取的所得與當年所支出的成本二者加以對比，以求其收益（報酬）之大小，必須要使二者的「值」在相等的情況下才能夠比較，也就是說要在貼成現值後才可比較其利益。內部收益率並不事前定貼現率，而是將一個人在增加接受教育之後預計未來能夠多賺的所得與為了多受這種教育目前所需支付的成本加以比較，看看其間須以怎樣一個百...
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黈益
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增益。《文選．馬融．長笛賦》：「六器者，猶以二皇聖哲黈益。」
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公益事業
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民間機構為了促進群眾或社會團體利益而提供的各種非營利服務。
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（光電倍增管的）增益
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到達輸出電極的電子數，與在第一個二極管入射電子數之比。
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防治（制）效益
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通常環境品質的效益是指環境品質所帶給我們的滿足程度或效用，也就是我們對環境品質改善的願付價值，故當污染防治改善環境品質後，對人體健康、動植物或生態體系等所減少的損害即為防治效益。舉例來說，一棵橘子樹在環境品質很差時的年產量是500個橘子，而當污染防治措施執行後，因環境品質改善使橘子產量增加，且橘子在環境品質改善之初，產量增加的幅度很大，隨著環境改善程度愈大，產量的增加幅度會漸漸減緩。所以我們見到下圖的總效益總在剛開始時增加很快，而後漸漸趨緩，而當總效益線增加速度趨緩時，其邊際效益線開始下降。
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有損無益
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只有虧損而沒有增加，或只有害處而沒有好處。《新唐書．卷一一八．張廷珪傳》：「南北異宜，至必生疾，此有損無益也。」
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受益人
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1.保險上指投保人發生事故時，享有保險金請求權的人。
2.金融貿易上指取得依照信用狀條件開發匯票、或提示單證兌取信用狀款項的人。多為賣方或出口商。
3.票據上載明的受款人。
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教育的外部收益
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教育的外部收益，又稱為外部效益或外溢效益(spillover benefit)，是指教育除了可以提高受過教育者本身的生產力外，還可以提高一般人的生產力。
教育的外部收益，通常也指教育投資後所產生的收益或效益，衍生到本人以外的其他個體或是社會大眾來承受。最直接而明顯的外部收益者，就是自己的家庭或子女等人，其次社會大眾也可能是受益者。如教育投資的結果培養出來一個社會中堅分子，其對國家、社會的影響是無法估計的；又如一個企業家所創造出來的就業機會，也讓社會中大多數的人獲得工作的機會。教育的外部收益相當可觀。 教育的外部收益，也可從人才的移動所帶來的地區繁榮印證。如人才從... |
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益州名畫錄
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書名。北宋黃休復撰，三卷。品評唐乾元初至北宋乾德年間，五十八位蜀中畫家之畫作。分逸、神、妙、能四格，並為每人各立小傳。也稱為「成都名畫記」。
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