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管理目標
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需要作為管理的資訊所集合起來的單位，包含有變數名，變數資料型態和構成管理資訊庫架構需要的物件識別碼。
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目標樹修剪
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在人工智慧求解搜尋過程中，刪除無助於求解的多餘節點。
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雷達顯明目標
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可強烈反射雷達波之目標物體。
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目標子綱目
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為一組或一串機器碼信息。它用來描述語言原始程式可涉及到資料庫部份。
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存取目標
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在Ada語言的程式，存取的目標可以透過執行分配副程式再由送回的存取值來實現。
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目標階段
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即目標程式執行的階段。
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分布目標
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在微波遙測中，非屬點目標者之統稱。其特徵為具有甚多強度相近，且相位隨機分布的散射單位。例如大片的水面、農作物、樹林和沙灘等均屬之。見點目標。
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目
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眼睛。如：「雙目」、「目不轉睛」、「眉清目秀」、「有目共睹」。
條款、細則。如：「項目」、「細目」。
列在書前，以備檢閱全書的條文。如：「目錄」、「目次」、「書目」、「篇目」。
名稱、標題。如：「名目」、「題目」。
生物學中分類的階層名稱。如：「界、門、綱、目、科、屬、種。」
頭目：首領。如：「那個犯罪集團的頭目已於日前落網了。」
目的：心中想達到的境界。如：「人生以服務為目的。」
目前：A>在眼睛前面，表示很近的意思。如：「這眼鏡就在目前，我居然沒看到。」B>現在、當前。如：「目前最重要的事，就是要把真相弄清楚。」
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標
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樹木的末端。如：「松標」。
末尾，非根本的事物。如：「治標不治本」。
記號。如：「商標」、「標籤」、「音標」、「路標」、「浮標」。
表明。如：「標示」、「標明」。
樹立。如：「標榜」、「標舉」、「標新立異」。
用比價方式發包工程或買賣貨品的手續過程。如：「投標」、「招標」、「開標」。
頒給競賽中優勝者的獎勵品。如：「錦標」、「奪標」。
出標子比價競取。如：「標會」、「標購」。
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艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論
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。當兒童的主動感超過內疚感時，他們就有了"目的"的品質。艾瑞克森把目的定義為："一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想像的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突這一階段的兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心。反之，就會產生自卑。另外，如果兒童養成了過分看重自己的工作的態度，而對其他方面木然處之，這種人的生活是可悲的。艾瑞克森說："...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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