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故障無礙;容錯性能
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評估軟體品質之重要準則之一,當電腦系統出現某種錯誤或故障時,軟體能否自動或有效的恢復。
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學習障礙兒童的教育安置
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機構障礙
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機構障礙係指個人在決定參與教育活動時,由於機構的政策或措施使學習者感到困難或不便,阻礙學習活動的參與。在各類參與障礙中,機構的障礙約占百分之十至百分之二十五,其重要性僅次於情境障礙。機構的障礙常被提到的有五方面:即課程時間安排問題、機構所在地點偏僻或交通不便問題、沒有開設令人感興趣或具實用價值的課程、註冊手續繁雜不便和課程時間固定而沒有彈性的問題。由於這些問題或措施,使學習者感到不便、混亂和挫折。這些障礙的產生,主要在於傳統大學院校係為全時的傳統學生而設,一旦招收部分時間的成人學生,就會使他們感到不便或不適合。
機構的障礙中,被常提到的是地點不便、註冊登記手續繁雜、缺乏感興趣... |
產後情緒障礙
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語言障礙理論
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英國社會學家與教育家柏恩斯坦(Basil Bernstein)認為兒童生活在社區中,與別人交往必須使用語言,而語言的使用對兒童語言的學習產生很大的影響。尤其語言的學習是社會化的過程。柏恩斯坦對此曾做過研究,發現兒童與成人的交往,決定了「限定」的形式,也就是在低階層環境中的兒童,其語言常以「我」為主,缺乏規範性;中等階層環境的兒童,其語言常富於討論的性質;上等階層環境的兒童,其語言常富於變化。
兒童如生活在低階層的社區中,很容易學得破碎的語言,而且語言的溝通常會有許多障礙存在,這種障礙稱為「語言的藩籬」(Sprachbarrieren, Linguistical Barrier... |
中毒性再生障礙性貧血
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化學毒物引起的全血細胞減少症,即骨髓造血組織受毒性作用抑制,造血功能衰竭的一種症候群。苯及其衍生物(如三硝基甲苯、二硝基酚)、抗腫瘤藥物、砷及重金屬、及某些有機磷農藥可能引起本症。臨床上以貧血、出血及感染性發熱為主要表現。診療原則與其他再生障礙性貧血相似。
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學習障礙兒童〔大陸地區〕
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學習障礙兒童在大陸地區通常指在語言的理解和運用方面具有一種或多種障礙的兒童。具體指在閱讀、書寫、拼字、算術、說話、思考等方面具有一種或多種障礙的兒童。學習障礙兒童可能具有閱讀缺陷症、計算缺陷症、失認症、智覺障礙和輕微大腦功能失常,但不包括智力落後、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、情緒困擾或環境不利等導致學習困難的兒童。
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庢礙
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阻礙。
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訊息障礙
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訊息的障礙係指個人有參與教育活動意向,但不知有何機構開辦自己想參與的課程,因而未能參加。有訊息障礙的人,以教育程度較低及貧窮的民眾居多。依據美國學者約翰史東(J.W. Johnstone)及雷弗洛(R.J. Rivera)在一九六五年以美國全國民眾為樣本所作的調查研究,發現有三分之一的受調查者不知道社會中有那些成人教育的資源;有四分之一的成人不知道去那裡參加學習活動或如何去獲得有關學習機會的訊息。對成人教育訊息的知道與了解,與個人的社經地位和社區大小有關。約翰史東及雷弗洛二人在一九六五年的調查研究中,也發現住在中等大小城市的高社經水準者,有百分之八十五的人至少知道一個成人教育機構所在;但住...
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障礙定位問題
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在計算機發生故障時,用於確定障礙所在的一種測試問題。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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