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多重障礙
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「多重障礙」指兼具兩種或兩種以上之身心障礙狀況者；其中可能由一種障礙引起其他障礙。我國教育部係依影響發展與學習最嚴重之障礙為主障礙，將多重障礙分為五類：(1)以智能不足為主之多重障礙；(2)以視覺障礙為主之多重障礙；(3)以聽覺障礙為主之多重障礙；(4)以肢體障礙為主之多重障礙；(5)以其他某一顯著障礙為主之多重障礙。
多重障礙者之教育，應依其主障礙及附帶障礙對學習的影響程度、溝通、移動與操作、生活自理、認知與學業、個人與社會適應等能力及家庭狀況、設施條件等因素加以考量而予以適當之教育安置，並施行個別化的教育及復健方案。多重障礙者之教育與復健，需多學科的專業人員包括特殊教育教... |
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可教育性智能障礙
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依據教育可能性的分類，智能障礙學生可分為三類：(1)可教育性智能障礙，其智商介於五十至七十。(2)可訓練性智能障礙，其智商介於三十至四十九。(3)養護性智能障礙，其智商在三十以下。這種分類方式主要是基於方便教學的理由。
我國〔特殊兒童鑑定及就學輔導標準〕（教育部，民七十）將可教育性智能障礙（又稱可教育性智能不足）學生，界定為其智齡發展極限為十至十一歲，對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難，但若施予適當之補救教學，尚能學習日常事務者。 可教育性智能障礙學生之適應行為發展上的特徵如下： 1.學前階段的成熟與發展：能發展社會性與溝通能力；在知覺動作領域的發展... |
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干礙
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1.1.關係、妨礙。《水滸傳》第一○回：「這人莫不與林教頭身上有些干礙？我自在門前理會。」《今古奇觀．卷二六．蔡小姐忍辱報仇》：「少頃即打入來搶我回去，告你強占良人妻女。你怕干礙前程，還要買靜求安。」
2.擔心、牽掛。《水滸傳》第五三回：「干礙老母無人養贍，本師羅真人如何肯放？」
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障礙賽跑
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一種徑賽運動。在賽程中安插各種障礙，讓選手通過。也稱為「障礙競走」。
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閱讀障礙
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閱讀障礙係一種閱讀能力顯著低於其相對應之年齡和智力的狀況，同時，這種狀況並非源自於個體的文化、語文和教育經驗所造成的差異。醫學上比較常用的名詞是「閱讀缺陷」(Dyslexia)；閱讀障礙則常為教育界所使用。事實上意義有許多重疊的地方。
討論閱讀障礙時，常提及下列二個相關名詞：發展性閱讀障礙(developmental reading disability)和獲得性閱讀障礙(acquired reading disability)。發展性閱讀障礙是一種學習障礙。最初在學習閱讀方面出現困難，後來拼音不穩且缺乏處理文字的能力。這種狀況本質上是認知的，並常受遺傳決定。它的原因不是智力... |
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違礙
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違反法令或習俗而有所妨礙的。如：「違礙書籍」、「違礙字句」。
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礙口飾羞
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因為怕羞而說不出口。《三寶太監西洋記通俗演義》第二○回：「這叫做是個：『情知不是伴，事急且相隨。』到如今礙口飾羞的事，做不得了。」
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方礙
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妨礙。元．馬致遠《薦福碑》第三折：「逩黃州早則無方礙，半路裡先引的一個旋風來。」
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拘礙
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拘束妨礙。《初刻拍案驚奇》卷一七：「此等樂事，可以長做，再無拘礙了。」
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學習障礙兒童的教學方法
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貓頭鷹博士