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一盤散沙
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近義:自私自利,自掃門前雪,各自為政,烏合之眾反義:同心同德,同心協力,眾志成城,精誠團結辨似: 「一盤散沙」及「烏合之眾」都是指沒有組識的一群人。 「一盤散沙」側重於組成份子人心渙散；「烏合之眾」側重於組成群眾為臨時湊合，沒有紀律。 一盤散沙 烏合之眾 辨似例句 ○ ㄨ 這次比賽失利，問題就是出在成員們都像～，不能互相支援。 ㄨ ○ 倉促成軍的～，怎麼可能贏得了訓練有素的籃球校隊。
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不勝
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不能擊敗敵人贏得勝利。[例]戰無不勝，攻無不克。
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嬴
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1.得勝。同「贏」。《史記．卷六九．蘇秦傳》：「困則使太后弟穰侯為和，嬴則兼欺舅與母。」
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百發百中
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1.指射擊技藝高妙，絕無虛發。[例]他在這場射箭競賽中，箭無虛發，百發百中，贏得滿堂采。
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一揮而就
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近義:一氣呵成,一蹴而就,下筆成章,援筆立成,運筆如飛反義:江郎才盡,索盡枯腸辨似: 「一揮而就」及「一氣呵成」都有毫無滯礙，順利完成的意思。 「一揮而就」側重於敏捷迅速，專用於作文、書畫方面；「一氣呵成」側重於完整流暢，泛用於形容各種事物。 一揮而就 一氣呵成 辨似例句 ○ ㄨ 他想都不想，～，一匹馬躍然紙上。 ㄨ ○ 她的體操表演，動作前後連貫，～，贏得滿堂采。
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莊重
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莊嚴鄭重。《初刻拍案驚奇》卷三：「看這些人見了那個未冠的，甚是恭謹。那未冠的待他眾人甚是莊重。」
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麻雀
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2.一種骨牌遊戲。參見「麻將牌」條。《文明小史》第五九回：「昨兒打麻雀，贏了我們兩底碼子去。」
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果斷訓練模式
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果斷型教師以堅定、正面的態度管理教室，清楚表達不同意的行為，讓學生知道如何去做，能為教師與學生創造雙贏的結果。 （二）有效的班級經營策略 教師應清楚的與學生溝通，建立明確的行為規範或期望，讓學生明瞭違反規範會有怎樣的後果並確實執行，以維持一個高效率的學習環境（陳木金，1999）。此外，教師應把焦點放在學生正確行為上，適時給予獎勵以增強正向行為，在練習使用果斷的方式時，也可使用「我的訊息」（I-messages）等方法，來培養學生適當行為。如果能將果斷訓練模式清楚告知學校與家長，以尋求支持與協助，將能使果斷訓練模式的效能...
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箭無虛發
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形容射箭技術高超，每發必中。如：「奧運國家代表隊的射箭選手，個個實力雄厚，箭無虛發，必能贏得佳績。」
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覈
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米麥舂餘的粗屑。《漢書．卷四〇．陳平傳》：「其嫂疾平之不親家生產，曰：『亦食糠覈耳。』」宋．范成大〈四時田園雜興〉詩六〇首之四五：「不惜兩鍾輸一斛，尚贏糠覈飽兒郎。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士