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五年計畫(大陸地     
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  大陸地所謂「五年計畫」的全稱是國家國民經濟和社會發展五年計畫,內容包括計畫期的基本任務、重大經濟技術政策以及實現計畫的重大措施。五年計畫由國家總計畫及部門計畫組成。教育事業發展五年計畫由國家教育委員會負責制定,依歸於整體五年計畫,內容包括各級各類教育發展規模、結構、比例關係及其與其他部門關係。
  制定教育事業發展五年計畫的步驟是:(1)確定國民經濟和社會發展各部門對各級各類教育的需求;(2)根據各級各類教育的辦學條件標準、規範及變動趨勢,確定師資結構、教育經費、教育設施的基本建設;(3)分析影響教育發展的各種制約因素;(4)對需求與可能進行綜合平衡。
  自一九五三...
高等政法院校(大陸地     
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  高等政法院校係指主要實施法學領域教育的高等學校。文化大革命前,在院系調整過程中,全國政法系科集中至中國人民大學、西南政法學院等六所大學。文化大革命期間,高等政法教育遭受嚴重摧殘,只有北京大學及吉林大學的法律系得以倖存。文化大革命後迅速恢復,一九八三年大陸地已有政法院校五所,法律系三十個。一九九一年,政法院校達二十五所,占高校總校數的百分之二.三,在校生四萬零七百四十一人,占在校生總數的百分之一.九九。一九四九到一九八八年累計的畢業生為七萬三千三百人。
  一九四九年,政法教育外延範疇較寬,政治學系、社會學系、人類學系等均包括在內。經院系調整後,政法院校僅設法律學和國際關係二種專...
代課教師(大陸地     
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  代課教師指臨時聘請代理正式教師工作的教師。大陸地一般是因正式教師因故臨時請假,由學校委託代課教師代理其職務;也有因學校教師缺額,需請人長期代課,此類受聘者被稱為長期代課教師。此類教師在農村甚多,尤以教師需求甚殷而學歷資格合格者匱缺的地。代課教師雖屬非正式教師,但在代課期間的要求與正式教師相同,須履行與正式教師相應的職責。
電大教學班(大陸地     
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  電大教學班是大陸地廣播電視大學分校及工作站根據教學管理的需要組建的基層教學組織。行政上接受所在地縣(市)教育行政部門的管理和辦學單位的領導,教學業務上接受廣播電視大學及其分校的指導和管理,職責是解決教學場所、圖書資料、視聽設備、聘請兼職輔導教師以及辦學經費等。
  國家教委高等學校圖書館情報工作委員會原為高等學校圖書館工作委員會,是大陸地主管全國高等學校圖書館工作的機構,初於一九八一年成立。主要任務是:(1)調查研究高等學校圖書館的狀況,提出改進措施,研究制定發展規劃;(2)擬訂高等學校圖書館的有關條例和標準;(3)培養幹部和組織經驗交流;(4)組織館際協作;(5)編輯出版反映高等學校圖書館工作的刊物;(6)調查研究國外高等學校圖書館工作的經驗,組織對外交流活動;(7)進行圖書館專業教育領域的研究。
  一九八七年,國家教育委員會為將圖書工作和情報工作結合,以發揮整體效益,決定把高等學校圖書館工作委員會改名為國家教委高等學校圖書館情報工作...
學位委員會 (大陸地     
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  學位委員會係國務院於一九八○年二月一日批准設立,為負責大陸地學位授予工作的決策和領導機構。學位委員會設主任委員一人,副主任委員和委員若干人,均由國務院任免。
  自學位條例公布後,國務院有關部委及高校、科研機構的主管部門亦相繼成立了地方性的學術委員會。如中國科學院成立了學位委員會,軍隊系統成立了軍隊學位領導小組,各省、自治、直轄市亦成立了負責學位授予工作的辦事機構。
  學位委員會的職責為制定大陸地學位工作的方針、政策,並協調各有關部委的工作;提出高等學校與研究機構授予各級學位的授予單位及其學科、專業與博士生導師名單報國務院批准公布;批准授予名譽博士學位;行使學位...
學歷達標(大陸地     
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  學歷達標係指大陸地各級各類學校教師須具備官方新規定的學歷標準。
  一九八六年,大陸當局頒布的〔教師職務試行條例〕規定:小學教師須具備高中畢業學歷或中等師範學校畢業學歷;初中教師須具備高等師範學校或其他高等學校專科畢業學歷;高中教師具備高等師範學校或其他高等學校本科學歷;中等專業學校(含技工學校)須具備大學專科畢業學歷;高等學校教師須其備大學本科及以上學歷。
  隨著教師陣容的進步,北京、上海、天津、廣州等一些大城市和蘇南經濟發達地,近些年正在醞釀和實施把小學教師的學歷標準提高到高等學校專科水準,將中等師範學校升格為師範學院。
學生公寓(大陸地     
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  學生公寓即公寓式的學生宿舍。大陸地學生公寓是在高校教育體制改革中出現的新生事物。一九八四年以來,一些高校為優化學生的生活環境和學習環境,對學生宿舍實行了公寓化管理。一九八八年,國家教育委員會在大連召開了「高等學校學生宿舍管理現場交流會」,推動了學生公寓的發展。
  學生公寓有健全的管理機構,有嚴格的管理制度和完善的生活設施。公寓有管理員、門衛值班員和衛生清潔員等負責全公寓的各項工作。公寓除安排有學生日常生活所需的用具外,還設置電話、洗衣房、小賣部、電視室、理髮室等。學生住入公寓要按月繳納一定的費用,所收費用用於學生公寓的服務支出和改善公寓設備。
  學生宿舍實行公寓式...
掃盲專職教師(大陸地     
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  掃盲專職教師亦稱掃盲專職幹部,是大陸地工礦、企事業和鄉鎮等基層單位設置的負責掃盲工作的教學和組織管理的專職人員。
  掃盲工作是一項社會性、群眾性很強的工作;大陸地歷來實行「發動群眾,依靠群眾」來做。掃盲教師則實行「以民教民,能者為師」,「以專職教師為骨幹,專職兼職相結合」,即配備少量的專職教師,組織大量的兼職「群眾」教師。
  在工礦、企事業職工業餘學校和鄉鎮農民業餘學校,都根據需要配備一定數量的掃盲專職教師;他們除直接擔任教課任務外,並負責所在地和單位兼職(群眾、民師)教師的教學業務輔導和學員的組織管理工作。
  掃盲專職教師的配備,在農村,一般每鄉...
德州大學奧斯汀校(美國)     
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  德州大學校於一八八一年以德州大學主校(University of Texas, Main University)的名稱建校;一八八三年開始大學部的課程,一八八四年授予學士學位,一九六七年始用目前的名稱。
  學校的行政組織是由八百多位行政人員構成;校務方面,由執行副校長和教務長主持,管理、業務與財務方面,則是由業務副校長負責。校務管理會和大學委員會平均每年開會十二次。
  根據一九九○年的統計資料,全校師生數近五萬人,其中學生包括大學部及研究所共約三萬七千人,百分之八十的專任教師有博士學位。
  整個校占地四百英畝。有十五幢新建校舍於一九八○年完工。
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