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黑山岩畫中的舞蹈形象
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古代舞蹈遺跡。黑山岩畫中的舞蹈形象，1972年發現於甘 肅 省黑 山 地區，是我國西北地區古代游牧部落的文化遺產，舞蹈形象刻畫於山溝峽中兩面平整的黑紫色岩石上。其畫已呈茶黃色，還可看出人物、野獸、家畜等內容，顯示當時尚無農業生產勞動及先進的生產工具用品，這反映當時生活應是以狩獵和游牧為主。其中的一幅圖案極具特色，此圖刻畫了近三十人，分為三組人數不等的橫排，這三組分成三列，第一列人兩人手叉腰，兩腿交叉並向右側直立，中間一列人手叉腰，一手平抬，曲肘向上，雙腿向正面半蹲，而在下面的一列人中，舞姿是一手叉腰，一手下垂，腳的方向也不一致，是以左側方向為主的舞姿，從這些圖中推測，武士可能在練武，其中人物頭...
蓋山林《中國岩畫：岩石上的歷史圖卷》1997、宋耀良《中國岩畫考察》1998。
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難教的學生
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難教的學生是指時常表現破壞性行為、要求注意、公開地向教師權威挑戰或不完成指定作業的學生。這些學生可能中斷學習、妨害他人的工作、慫恿其他學生表現偏差行為。教師的正規管理制度對難教的學生可能無法產生作用。
難教的學生時常表現不服從和攻擊行為。經常與教師爭論、製造理由或做相反的事情。他們也可能毀壞財物、欺負同學、打架；有不能自制、與人不睦和學習的困難。許多難教的學生來自家庭問題，在家庭中遭遇到情緒上或身體上的虐待或忽略。 難教的學生所表現的行為有些是不易處理的，以攻擊行為而言，如打架、任意破壞、偷竊等，教師必須立刻關心這些學生予以適當的注意，使其感覺受到教師的重視。<... |
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拿破崙時代的小學制度
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法國第二共和國革命歷第四年時，小學教育狀況特別不理想。道德與宗教教育不足，學校缺乏組織，學生過分自由。
當福克羅(Comte de Fourcroy)任公眾教育總長時，曾向立法院提出一項教育計畫，遂於一八○二年根據法令成立小學、初中、高中、特殊學校等四種教育機構。當時小學的性質係福氏遵照都納(Donant)法律之規定，並非強迫教育，亦非免費教育。 拿破崙於一八○六年立法設立帝國大學，目的即在壟斷全國教育，全國公眾教育機構之教師規定均需由帝國大學各學院畢業之學生任教，且必須經過帝國大學校長（昔稱大師）同意才能設校開班授課。當時的課程有語文、數學、繪畫、社會、科學等... |
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齊勒的學校教育改革計畫
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齊勒的學校教育改革計畫，是由德人齊勒(Tuiskon Ziller, 1817~1882)所提出；他是赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776~1841)的學生，任教於萊比錫大學(University of Leipzig)。他將赫爾巴特所創的四段教學法，改為五段教學法。他設想的學制為八年，自七歲至十五歲，一、二年級僅為預備，三至八年級則須注重六項教育主題，分別是：(1)對權威的服從；(2)對權威的認識與看法；(3)對權威自願居於從屬的地位；(4)熱愛權威；(5)道德與宗教的自我教育；(6)社會服務。（參見「赫爾巴特」）
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侍神喜比的盛宴
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舞名。有開場與三個行進式集錦芭蕾的舞劇。拉摩（Jean-Philippe Rameau）作曲，戈弟爾（Gauthier de Montorge）編劇，可能是伯隆地（Michel Blondy）編舞，首演於1739年5月21日，巴黎皇家音樂與舞蹈學院歌劇院。舞劇中三個舞蹈小品各自代表「詩文、音樂、舞蹈」，雖然背景也是田園景緻，但並非完全沒有戲劇性，第二個舞蹈潛藏在沉重、悲慘、預警凶事即要發生的懸疑氣氛中；以音樂來描模畫面與氣氛是拉摩最具創造性的成就。1739年的首演造就出一位新星，即來自帕馬（Parma）的芭芭拉．康帕妮妮（Barbara Campanini, 1721-1799），她擄獲了巴黎...
Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、Riccardo Mezzanotte Ed.《The Simon and Schuster Book of the Ballet》1979、Martha Bremser Ed.《International Dictionary of Ballet》1993、Lincoln Kirstein《Four Centuries of Ballet》1984.
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密爾頓的學校教育計畫
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密爾頓(John Milton, 1608~1674)是英國的詩人及人道主義者；一六四四年出版〔教育論文〕(Tractate on Education)一書，企圖以教育改革做為當時不當政治解決的途徑。
〔教育論文〕首先對於當時宗教改革後教育之目標，作一番論述；接著指出現行教育缺失，並提出名門望族子弟完善而豐富之教育計畫。密爾頓提出的是一種百科全書式的學習計畫：男童在十二至二十一歲時全部的教育均在「學苑」（或稱書院,Academy）完成。第一年，即十二歲時，學童應學習拉丁文法、算術、幾何，並閱讀簡單的拉丁文及希臘文；在接下來的三、四年內，則須精通希臘文，並研習農學、地理、物理、... |
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韋考斯基的概念形成階段
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概念是人的智慧與精神的工具，概念可以幫助我們在差異巨大而且混亂的事物間，理出一條簡單又有頭緒的方法來辨別。
韋考斯基(L.S. Vygotsky)在其所著〔思考和語言〕(Thought and Language)一書曾提及幼兒概念的發展必須經過幾個階段；這些階段是一個複雜的學習過程，不是可以經由訓練可以得到的。韋考斯基說兒童必須藉概念的形成來安排他們過去、現在和未來的事。大致而言，如果兒童能以最有效的方法來組織混亂的思緒，在日後的學習上將會最成功。韋考斯基的概念形成有以下幾個階段： 1.堆積階段：兒童往往喜歡沒有理由的堆積事物。幼兒以堆積的方式來解決困難的問題。... |
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包飼的
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情婦。被固定男人包養的女人。
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沒腳子的跑
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形容跑得飛快，幾乎連腳都看不見。《金瓶梅》第五二回：「那小周兒諕的收不迭家活，往外沒腳子跑。」
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〔每吸收一中子的〕中子產率
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某一中子被某一可裂核種或某一核燃料吸收後所放出的原始分裂中子（包括遲延中子）的平均數。為被吸收中子能量的函數。
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貓頭鷹博士