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危急、關鍵
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在輻射防護上指最危急、最關鍵的考量，如：
(1)危急器官(critical organ)：因放射敏度及受輻射曝露方式，所可能導致的劑量為全身最高的器官或組織，ICRP2中定義了對參考人各種核種的危急器官。 (2)關鍵路徑(critical pathway)：指環境的放射性污染到達和進入體內的主要關鍵途徑。 (3)危急人群(critical population group)：某作業考量或某事件下，可能導致最高劑量的人口群。 (4)危急物質(critical material)：以導出工作限值百分比表示，外洩排放中輻射濃度最高的物質。 |
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「道、強、開」的啟發教育
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「道、強、開」的啟發教育見於〔禮記．學記〕：「故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。」意思是說，教學要注重學生自動學習的原則，也就是啟發的教育，效果才會提高。
文中所謂「道」就是誘導，「強」就是鼓勵，「開」就是啟發，都是指導學生自動的方法。所謂「牽」就是牽強，「抑」就是壓抑，「達」就是代庖，都是造成學生被動學習的原因。 因此能對學生加以循循善誘，而不是牽著他的鼻子走，則學生會情緒平和，願意學習；能鼓勵而不壓抑，則學生興趣提高，學習容易；能啟發而不越俎代庖，則學生可自己去做，應用自己的思考解... |
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〔語言、真理與邏輯〕
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〔語言、真理與邏輯〕係英國邏輯實徵主義哲學家艾爾(Alfred Jules Ayer, 1910～1991)於一九三六年所完成的重要論著，曾於一九四六年出版修訂版。是由邏輯實徵論的角度企圖解決包括知識論、道德、美學、及形上學問題的一本書。
艾爾貫穿本書的立論點，在其對知識的探討中即已形成。首先他認為一項有認知意義的命題應當符合經驗檢證，或是符合邏輯形式。亦即一項命題可由經驗的角度檢證它為真或假，或者是符合邏輯的，比如數學命題。除此之外，無法再找到能作為知識成立條件的其他準繩。沿續這樣的觀點，艾爾認為道德語句並沒有認知意義。當人說「你不應當殺人」時，實即只是表達出「你殺人」這樣... |
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先培訓、後就業（大陸地區）
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「先培訓、後就業」係指大陸地區把職業培訓作為企業招收新職工前提條件的一種就業制度，也是與教育體制改革同步的勞動人事制度一項改革。一九八一年十月中共中央、國務院〔關於廣開門路，搞活經濟，解決城鄉就業問題的決定〕中提出此一觀點；一九八五年五月中共中央〔關於教育體制改革決定〕中進一步強調一切從業人員，特別是專業性、技術性較強的行業的從業人員，必須取得合格證書才能走上工作崗位；一九八六年國務院〔國營企業招用工人暫行規定〕又重申這一原則，要求各省、自治區、直轄市根據本地區實際情況，逐步實現改招工為招生，已招的工人則先培訓後上崗；一九九一年國務院〔關於大力發展職業技術教育的決定〕進一步要求各級政府和有...
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省（市、自治區）高等學校招生委員會（大陸地區）
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省（市、自治區）高等學校招生委員會是大陸地區各省（市、自治區）負責高等學校招生工作的機構。於一九五二年開始實行全國高等學校統一招生制度後成立。一九六六年後工作中斷，一九七七年恢復統一招生制度後再次建立。一九八七年發布〔普通高等學校招生暫行條例〕其主要職責是：(1)執行家教育委員會有關高等學校招生工作的規章，並結合該地區實際制定必要的補充規定；(2)執行國家下達的招生計畫；(3)辦理該地區考生報名、政治思想品德考核、身體健康狀況檢查、考試、錄取工作；(4)開展招生、考試的科學研究工作和宣傳工作；(5)保護考生和招生工作人員的正當權益，調查處理該地區招生工作中發生的重大問題。委員會由本級政府和...
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學位授權學科、專業（大陸地區）
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學位授權學科、專業，簡稱「學科、專業點」。大陸地區學位授予單位按國務院學位委員會的有關規定，經審批授權，可授予碩士學位、博士學位的學科、專業。碩士學位授權學科、專業（簡稱「碩士點」）與博士單位授權學科、專業（簡稱「博士點」）的審批授權辦法和條件與學位授予單位的審批授權辦法和條件相同，即只有學位授予單位才有資格建立碩士點和博士點。至一九九一年十一月，大陸地區共有碩士點七千四百五十一個，其中設在高等學校的六千零八十一個；博士點二千一百一十六個，其中設在高等學校的一千六百九十三個，重點博士點四百一十六個。
一九八六年開始，國務院學位委員會逐步試行在一定學科範圍內將碩士點審批權下放給... |
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微分、積分脈波整形
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由電容和電阻構成的通帶濾波器 (band pass filter) 整形法。此法可用於把來自偵檢器輸出脈波放大之際，抑制堆積 (pile-up) 效應和雜訊。
參見堆積pile-up條。 |
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〔儀顧堂題跋、續跋〕
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〔儀顧堂題跋〕16卷，〔續跋〕16卷，清陸心源撰。〔題跋〕成於清光緒16年(1890)，〔續跋〕成於光緒18年，陸氏自刻本。〔題跋〕共收書跋272篇，〔續跋〕共收書跋271篇；〔題跋〕卷14、卷15、卷16，〔績跋〕卷15、卷16，為金石書畫題跋，餘皆藏書及讀書題跋。〔題跋〕前有潘祖蔭序，序中說陸氏「博物贍聞，深識宏覽，四部七略，百宋千元……莫不簿錄精審，異佳有裁，裒然巨編，為世津逮。」又說：「板刻源流，收藏姓氏，剖析異同，如指諸掌。」潘氏在給陸氏覆信中稱許這部目錄是「七百年來未有此作」。可見潘氏對此書的推崇。〔續跋〕前有陸氏自序，序中提到他所作〔儀顧堂題跋〕問世之後，張勤果曾上疏特薦，光...
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省（市、自治區）教育委員會（大陸地區）
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在大陸地區，省（市、自治區）教育委員會是在各省（市、自治區）所轄區域範圍內行使管理教育事務職權的地方教育行政機關。省（市、自治區）教育委員會接受省（市、自治區）人民政府和上級教育行政機關（國家教育委員會）的統一領導和管理。一九八五年，根據〔中共中央關於教育體制改革的決定〕，原教育部改為國家教育委員會，大部分的省（市、自治區）也先後將原省（市、自治區）教育廳（局）改為省（市、自治區）教育委員會。教育委員會的職能和任務均比原教育廳（局）的職能和任務略有擴大。（參見「省（市、自治區）教育廳（局）」
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四元向量、四元矢量
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若有一慣性座標系統K'相對於另一慣性座標系統K以等速度v移動，而且令K座標系統的座標為(x0＝ct, x1＝x, x2＝y, x3＝z)，K'座標系統則表(x'0＝ct', x'1＝x', x'2＝y',x'3＝z')，則K'和K座標系統間的轉換可以表示為
式中 ＝∂x'μ/∂xv。若v的方向是沿著x一軸，亦即v＝vê，則 可表為矩陣的形式如下： 式中 ，而c則是光速。此亦即勞倫茲轉換（參見Lorentz transformation）。若有一組物理量Aμ，由四個量(A0, A1, A2, A3)所組成，其在兩個座標K... |
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