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對驢彈琴
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01.明．徐復祚《曲論》：「若徒逞其博洽，使聞者不解為何語，何異對驢而彈琴乎？」
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毋翼而飛
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此處所列為「不翼而飛」之典故說明，提供參考。「不翼而飛」原作「無翼而飛」。據《管子．戒》記載，春秋時，齊國國君齊桓公有年春天打算去東海邊出遊，再轉往南邊。消息傳出後，有人便說：「桓公這次出遊，有如古代賢王出巡。」桓公聽了十分不解，便請教大臣管仲這話是什麼意思。管仲說：「古代賢王春天出巡是為了體恤民情，視察農事是否順利，這關乎國家的民生大計，而不是為了遊玩。如果為了遊玩而勞民傷財，必定會引起民怨，導致滅亡。」桓公聽了一直點頭稱是。管仲又勸諫桓公說，他貴為君王，所說的話傳播速度很快，即使沒有翅膀也會一下子飛到千里之外，告誡他一定要謹言慎行。後來「不翼而飛」這句成語就從這裡演變而出，比喻消息、言論等...
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高翔遠引
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飛往遠方。比喻避世隱居。漢．孔融〈與曹公書論盛孝章〉：「嚮使郭隗倒懸而王不解，臨溺而王不拯，則士亦將高翔遠引。」也作「高翔遠翥」。
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蓄髮
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留髮。清．江藩《漢學師承記．卷四．武億》：「僧尼雖不解其說，然感其誠，皆蓄髮還俗。」
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真人面前不說假話
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對於了解真相的人不以謊言相欺。如：「真人面前不說假話，這玉墜子確實是我家祖上流傳下來的寶物。」
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不探虎穴，安得虎子
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此處所列為「不入虎穴，焉得虎子」之典故說明，提供參考。班超是東漢名將，為班彪之子，班固之弟。他年輕的時候，投筆從戎跟隨車都尉竇固與匈奴打仗，建立了許多戰功。後來竇固派班超出使西域，來到了鄯善國。鄯善國王對於班超一行人本來十分禮遇，但過了一段時間，卻明顯地冷淡起來。班超對這種情形感到不解，暗中探聽的結果，原來是匈奴也派了使者前來籠絡鄯善國王，使鄯善國王的心產生動搖。班超立刻召集所有的部屬三十六人，趁酒酣時候，激怒大家說道：「不探索老虎的巢穴，就不能捉到小老虎。現在唯一的方法，就是趁夜裡火攻匈奴使者，使他們不知道我們有多少人，一定會大驚恐，可以把他們全部殺掉，這樣一來，鄯善國王才會害怕，事功可以成...
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創造教學法
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。2.熟慮期:經過長期之準備階段，已具有相當之經驗與知識的基礎；但一遇到新問題，雖經多種嘗試，仍苦思不解，不妨站將問題擱置，從事其他活動。3.啟迪期:經過長期之孕育階段，偶然觸動靈感，求得問題之答案，此是創造思考之關鍵階段，相當重要。4.驗證期:靈感代表超常的觀念，但必須付諸驗證方可信賴，其方法可使用邏輯推理或經由觀察實驗。 特質1.重視學生思想的啟迪與腦力激盪。2.教師以民主與開放之態度指導學習。3.教室內經常保持自由與輕鬆之琦分，但不能嘈雜無秩序。4.培養學生自動自發之學習態度。5.兼顧分析、綜合、評鑑等高層次認知能...
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不了
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1.不明白、不明瞭。《南史．卷二九．列傳．蔡廓》：「嘗奏用琅邪王筠為殿中郎，武帝嫌不取參掌通署，乃推白牒於香橙地下，曰：『卿殊不了事。』」《朱子語類輯略．卷五．自論為學工夫》：「時下雖是鈍滯，便一件了得一件，將來卻有盡理會得時。若撩東劄西，徒然看多，事事不了。」
2.尚未了結、不能解決。《晉書．卷五○．列傳．庾純》：「旦有小市井事不了，是以來後。」《水滸傳》第三一回：「這一夜四個對付他一個，有甚麼不了？再有幾個性命也沒了。」
3.不停、接連不斷。《水滸傳》第三一回：「那兩個客人也不識羞恥，噇得這等醉了，也兀自不肯下樓去歇息，只說個不了。」《醒世姻緣傳》第四回：「見了便就人人說道：『你如何炎涼！如何勢利！鵓鴿揀著旺處飛！』奚落個不了。」
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朱天文
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並曾任三三書坊發行人。因發表《小畢的故事》與陳坤厚、侯孝賢認識，並參與電影編劇，自此便與電影事業結下不解之緣。其作品亦多次獲獎，1994年以《荒人手記》獲得首屆時報文學百萬小說獎，作品包含了小說、散文、雜文、電影劇本等。 寫作風格：朱天文的寫作風格非常多變，從她早期的作品到現在的作品風格非常不一樣。象徵一位作家的風格是不會始終如一的，隨著作家的成長，其風格也會隨著產生變化。朱天文的寫作風格深受胡蘭成和張愛玲的影響，早期作品有濃厚的眷村氣息，書寫著眷村人生的興衰與哀樂。除此之外，她早期的作品風格也有書寫浪漫愛情以及個人生活...
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解甲
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脫下鎧甲軍服。《淮南子．人間》：「三年不解甲弛弩，使監祿無以轉餉。」《三國演義》第五三回：「是夜張遼得勝回城，賞勞三軍，傳令不許解甲宿睡。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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