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物質關聯疾患     
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物質關聯疾患(Substance-Related Disorders)目錄1 前言2 物質濫用(substance abuse)3 症狀4 物質依賴(substance dependence)4.1 定義4.2 症狀5 種類5.1 鎮靜劑5.2 興奮劑5.3 幻覺劑5.4 大麻類6 成因7 治療8 關鍵字9 參考資料 前言物質關聯疾患,是因為物質(或藥物)誤用,所造成的,可能導致行為、情感或思想暫時的改變,甚至中毒。長期及過度的使用,會導致物質濫用(substance abuse)、物質
學習風格的理論     
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用其他方式,就毫無困難。 舉例  教育心理學家所研究的學習風格還有其他的類型。其中一種個別差異是場地依賴與場地獨立的問題。場地依賴的人傾向於把刺激視為一個整體組型,因此要把某一部分從情境或組型中分離出來會有困難。場地獨立的人較能看出構成較大組型的各個部分。場地依賴的人比場地獨立的人,更人際或社會關係導向。例如,對於談話和人際關係之類的社會訊息,場地
粉筆     
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用白堊或熟石膏製成,細條狀,用來在黑板書寫、畫圖的筆。[例]在投影機及電腦未發明之前,老師只能依賴用粉筆在黑板上板書的方式教學。
學習風格     
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或需藉由外在之獎賞驅動?環境:舉凡白天之燈光、溫度、身旁之噪音或時間等各式因素對學習之影響。場獨立/依賴(field dependence/independence)係為一自複雜與潛在困惑之背景中分辨、選擇有關與無關資訊之個別能力。場獨立/依賴之典型判斷方式為透過測驗檢視人是否能從大量之幾何圖案組合中看出隱藏其中之形狀。通常場獨立者傾向利用相關之資訊解決問題,較能破解複雜的事物,進而從中找到精華,對於需要分辨相關與非相關資訊之能力的數學及科學學科領...
闊少     
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富貴人家子弟。如:「他雖是個闊少,卻自力更生,一點也不依賴家裡。」
布迪爾     
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維持秩序:「文化資本與教育的溝通」、「文化修養的傳統與社會的保守主義」、「排除與選擇」、「透過獨立而依賴」。(二)《繼承者:大學生與文化》根據調查結果發現,大學生選擇科系及學習的態度,深受家庭背景影響。本書最根本問題依舊是處理社會不平等的問題,透過各種文化再製,教育系統讓社會不平等狀態得到維持,這是透過一連串誤認、共謀與排除效應交錯而成的結果。(三)《學院論述:語言的誤解與教授的權利》指出高等教育的問題在於教學語言,而教學語言的阻礙來自於階級。(四)《學術人》探討不同等級的大學教育與學生出生背景的關係,大學階段的再製有密...
建構主義教學     
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往往強調所有的學習者都完成相同的目標,而超媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容(例如概念、規則、事實等)必須與採用一定的方法結合起來考慮,互相匹配。抵制淺嘗輒止、囫圇吞棗式學習的誘惑。建構主義教學設計主張抓住材料重點,深究細析式的深層學習。利用各種機會對學習者進行指導性㈼控,鼓勵培養元認知知識。元認知(學會如何學習)必須成為通過教學達成的學習目標之一,不能想當然地認為學習者自然而然地會懂得如何㈼控自己的學習。利用教育機智把握各種「教育時機」(teaching moment),以取得最...
都會區     
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以大都市為中心,與周圍都市在交通、經濟、產業和社會等層面上形成共同生活圈的集合區域。
人格疾患     
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出焦慮與害怕行為。又可分為:1.迴避型:對人際關係過度敏感,因此逃避社會關係,也害怕被羞辱拒絕。2.依賴型:極度依賴他人,害怕分離、被遺棄,在獨處時感到不舒服,且個性幼稚。3.強迫型:個性固執,言行、處事僵化;有完美主義,高標準、吝嗇。(註1.2.3) 關鍵字中文關鍵字:人格、人格疾患英文關鍵字:Personality Disorders 參考資料註1.變態心理學/Ronald J. Comer原著;林美吟譯(二版) 台北市:心理出版 p.569~...
JAVA     
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語言」Java不同於一般的編譯語言和直譯語言。它首先將原始碼編譯成位元組碼(bytecode),然後依賴各種不同平台上的虛擬機器來解釋執行位元組碼,從而實作了「一次編譯、到處執行」的跨平台特性。在早期JVM中,這在一定程度上降低了Java程式的執行效率。但在J2SE1.4.2發行後,Java的執行速度有了大幅提升。與傳統型態不同昇陽公司在推出Java時就將其作為開放的技術。全球數以萬計的Java開發公司被要求所設計的Java軟體必須相互相容。「Java語言靠群體的力量而非公司的力量」是昇陽公司的口號之一,並獲得了廣大軟體...
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