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稱秦朝統一天下以前的歷史階段。一般指春秋戰國時代,為中國學術思想最發達的時期。
遣部隊     
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作戰時預派遣開路布防的兵力。主要在期占領地形要點,以掩護主力部隊的行動,並提供機動援助。
    
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德謨克拉西的別稱。參見「德謨克拉西」條。
    
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1.最到達。如:「捷足登」。《韓非子.內儲說上》:「明日且攻亭,有能登者,仕之國大夫,賜之上田上宅。」
2.指鋒。《文選.李陵.答蘇武書》:「人無尺鐵,猶復徒首奮呼,爭為登。」
3.比喻出眾。如:「百穀之中,豌豆最為登。」唐.柳宗元〈送婁圖南秀才遊淮將入道序〉:「眾皆曰納言曾孫也,而又有是,咸推讓為登。」
稷下     
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戰國齊威宣王時,聚集於稷下講學議論的文學游士。《史記.卷七四.孟子荀卿傳》:「自鄒衍與齊之稷下生,如淳于髡、慎到、環淵、接子、田駢、鄒奭之徒,各著書言治亂之事,以干世主。」
士卒     
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作戰時將帥親自出馬,奮勇殺敵於士兵之前。唐.張說〈為河內郡王武懿宗平冀州賊契丹等露布〉:「誓將首冒鋒刃,躬士卒,上假神兵之威,下定鬼方之罪。」也作「身士眾」、「身士卒」。
前知識     
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  前知識是指學習者來到學習情境之前,在長期記憶中已有的大量知識和策略。研究顯示:學習者的前知識會影響其對學習內容的記憶與理解。
  以閱讀為例,皮爾森(H. Pearson)等人命小學二年級學生閱讀一篇有關於蜘蛛的文章;雖然這些兒童根據閱讀測驗來判斷均是優秀閱讀者,但僅有一半的學生對蜘蛛具有一些的知識。結果在回答需推論的問題上,對蜘蛛有許多前知識的閱讀者,其得分幾乎是三倍於較少前知識的閱讀者。此外,也有研究發現前知識對閱讀者作推論的成績較有幫助,但對事實的記憶保持則幫助較少。整體說來,閱讀者對他們有前知識的那一類文章,比起對他們未有前知識的那一類文章,可以回憶較多課文...
奮勇爭     
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鼓起勇氣,爭到前列。形容奮勇向前。《儒林外史》第三九回:「那蕭雲仙腰插彈弓,手拿腰刀,奮勇爭,手起刀落,殺了幾個番子。」
    
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以占卜、唱曲、說書等為業的女子。《醒世姻緣傳》第二一回:「又喚了一個常來走動的算命女,三個都在熱炕上坐等。」也稱為「女生」、「女兒」。
吾著鞭     
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比我策馬而去。比喻爭報國。語本《晉書.卷六二.列傳.劉琨》:「吾枕戈待旦,志梟逆虜,常恐祖生吾著鞭。」後泛指別人比自己搶一步。如:「吃飯時間一到,大夥兒爭恐後,只怕別人吾著鞭。」
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