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精熟學習
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需時間的多寡而已﹐如將學生性向視為學習速度的指數﹐對全體學童學習同樣教材的結果而言﹐就沒有所謂成就優劣之分﹐而只有學習快慢之別。特色：幫助學生克服學習困難﹐增加成就感。為有效的個別化教學實際﹐助於大部份學生學習成功。 教學過程教師必須把課程分為一些小單元，每個單元包含一些精熟的特定目標。教師需告知學生每個單元的目標及效標為何，若沒有達到最低經熟程度，或雖達到但想增進表現的學生可以重複學習這個單元。當他們準備好時，可以做這單元的複本測驗。精熟學習的三個步驟：選定教學目標→進行全班教學→施以測驗 提出者--BloomBloo...
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等
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1.品級、次第。如：「上等」、「甲等」、「劣等」、「高人一等」。
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自力更生
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目錄1 出處2 相似詞3 相反詞4 例句 出處《史記》主父偃傳：「元元黎民得免於戰國，逢明天子，人人自以為更生。」 相似詞自食自力/自立自強/自強不息 相反詞妄自菲薄 例句當前情勢惡劣，又無外援，唯有自力更生，才能脫離險境。
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蠅營狗苟
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如蒼蠅般的到處鑽營，如狗般卑劣苟且。比喻四處鑽營，只為謀利；不顧廉恥，但求偷生的生活態度。唐．韓愈〈送窮文〉：「蠅營狗苟，驅去復還。」也作「狗苟蠅營」。
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賽
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1.比較勝負、優劣的活動。如：「球賽」、「預賽」、「決賽」、「複賽」。
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壞
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1.不良、惡劣的。與「好」相對。[例]腐壞、壞人、壞心眼兒 ◎
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破
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2.差勁、低劣。如：「他的數學非常破。」、「你這套破理論少說為妙，免得被人嘲笑。」
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撥亂反正
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極矣，常有撥亂反治之志，奈無寸土為階。」
02.明．瞿式耜〈不敢輕離西土疏〉：「伏念臣迂愚陋質，譾劣庸才，既無撥亂反治之能，時深妨賢病國之懼。」
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窯
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燒製陶瓷瓦器的灶。如：「瓦窯」、「磚窯」、「瓦斯窯」。
指出產陶瓷器的工場。如：「御窯」、「乾隆窯」。
大陸西北地區人民居住的土洞。如：「窯洞」、「苦守寒窯」。
妓館。如：「窯子」、「窯姐兒」。
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肉
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3.蔬果除去皮核的部分。如：「果肉」。《文選．蔡邕．為陳留太守上孝子狀》：「舅偃哀其嬴劣，嚼棗肉以哺之，未見食。」宋．沈括《夢溪筆談．卷二四．雜志一》：「閩中荔枝，核有小如丁香者，多肉而甘。」
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貓頭鷹博士