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成果導向的教育（或，成果導向教育)
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成果導向的教育（Outcome-Based Education；OBE）源自一九八○年代中期美國有幾個州開始推展，旋即在九○年代初期成為美國教育改革的重要思潮與方案，也推廣到澳洲、南非、香港等地區實施。OBE的推動促使學校教育更重視學生學習成果，並要求教師要為學生的學習全權負責，但可能因為理念上的爭議、受到誤解或實施遇到障礙，這股風潮並未延續到廿一世紀，儘管如此，成果導向教育的理念及實務仍有值得我國教育界參考之處，尤其OBE特別重視的標準本位成就測驗（standards-based assessment），至今仍然盛行不衰。 美國學者William G. Spady在1981年率先提出...
李坤崇（2009）。成果導向的課程發展模式。教育研究月刊，186，頁39-58。
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二元向量
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二元向量(Binary vectors)目錄1 前言2 比(ratio)3 內涵量(intensive quantities)4 速率(rate)5 關鍵字6 參考資料 前言所謂向量意思是指一個量包含了大小以及斜度或者方向，此稱為二元向量，另外，如只有大小並不包含方 |
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橫向
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橫的方向。如：「螃蟹是橫向行走的動物。」
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逃避的目標導向
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「逃避的目標導向」是指學生的學習動機是逃避的、消極的。亦即學生不願意認真的投入學習，凡事希望愈輕鬆愈好。這是負向的動機信念，用逃避的方式來因應課業要求。因此學生持著費力氣愈少愈好的學習態度，必要時不惜以逃避、拖延、抄襲的方式來應付教師的要求。因此這些學生不認同也不重視課業學習。
在安姆斯(Carole Ames)與尼可斯(John G. Nicholls)一九九二年對目標導向進行系列研究後，遂引發其他學者的興趣並加入相關研究，尤其在目標導向如何分類方面。除了原來的兩種類別之外，學者們發現另一種「工作逃避的目標導向」；這類型的學生不用心於課業、躲避教師的要求、被動的認知參與、喜... |
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法向加速度
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一物體的曲線運動，如果我們令任一點切線方向之單位向量為et，法線方向之單位向量為en，其速度可以下式表示之：
v=vet 上式對時間微分後，即為該物體在該點之加速度，其表示式為： 上式中，ρ表該點之曲率半徑， 表速率對時間的變率；v2/p即為法線加速度。如一物體行圓周運動，其圓周半徑為R，則法線加速度亦稱向心加速度等於v2/R。 |
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正向
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積極的發展趨向。相對於負向而言。[例]比起一味地指責，正向的鼓勵更能激發孩子的學習意願。
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學習目標導向
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學習目標導向是動機信念的一種，意指學習者的學習動機是為「學習」而學習。採取這種目標導向的學生，肯定學習的意義與價值、努力強化自我效能，其學習行為是朝著發展新技能、為改進自己的能力水準而努力不懈，並相信成功是努力學習所累積而來的。所以對學習工作持正向而積極的態度，且學習興趣是內發的、能主動的參與學習，並思考如何更有效的解決問題。
安姆斯(Carole Ames)一九八二年把「學習的目標導向」命名為「精熟的目標導向」(mastery goal orientation)；另尼可斯(John G. Nicholls)一九八四年則稱為「工作目標導向」(task goal orienta... |
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鯨向海
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目錄1 生平2 著作3 詩作欣賞4 評價 生平鯨向海，一九七六年生，醫學系畢，明日報個人新聞臺「偷鯨向海的賊」。曾獲全國學生文學獎詩首獎，大專學生文學獎，全國優秀青年詩人獎，PC home Online網路文學獎首獎，作品入選年度詩選等。 著作著有詩集《通緝犯》、《精神病院》、《大雄》等書。 詩作欣賞(一) 〈通緝犯〉 那些傳說中讓人善良與美貌的詩句那些用偷來的幻想創造出來的地鐵與酒館現在被張貼在佈告欄上被人家知道名字了被人家知道一顆心長什麼樣子不...
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雙向
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1.來和往兩個方向。如：「這條山路雙向通車，而且彎曲狹窄，行車要特別小心。」
2.指意見、思想、文化等在相對的兩方間往來流通。如：「報上的讀者投書專欄是報社與讀者雙向溝通的管道。」
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單指向麥克風
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當麥克風只對來自前方的聲音較敏感時，就是單指向麥克風；由於拾音的角度不同，這種麥克風就衍生出不同的指向特性與距離特性，基本上是指向的角度愈小，距離就可以愈遠。因為單指向麥克風的拾音模式在圖形上很像人類的心臟，也就被稱為心臟形麥克風(cardioid microphone)、超級心臟形(super cardioid)、特級心臟形(hyper cardioid)與至極心臟形(ultra cardioid)，角度與距離各異。請參閱心臟形收音麥克風。
單指向麥克風除了對來自前方音源有較高的敏感度外，在麥克風本體的側面或背面設計有開口(port)，用來消彌來自其他方向的聲音，而凸顯拾音... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士