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〔學習性向測驗〕
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學習性向測驗(SAT)是美國大學入學考試最著名的測驗，是美國大學入學考試委員會(college Entrance Examination Board, CEEB)所編製，本測驗主要包括語文(verbal)及數學(mathematics)兩部分。創始於一九二六年，這個測驗現被認為是心理測驗中最完善者之一，其預試、項目分析、標準化過程都是相當嚴謹。此測驗分數全距從200分至800分，平均數為500分。
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探究導向學習
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探究導向學習係指學生要學習像專業科學家一樣，用科學方法去探究問題。而探究式教學就是讓學生一方面練習科學技能，同時要讓學生運用這些科學技能去探究問題，以發現新的概念。
根據美國科羅拉多大學所領導的生物科學課程研究(BSCS)認為探究式學習應能讓學生體會下列各項概念： 1.科學的知識都是由客觀數據資料的解釋而來，並非憑空臆測所得。 2.科學的概念與假說都可能改變，數據資料之解釋也都可能隨時改變。 3.任何一個學說及觀念都會變化，知識的體系也可能發生改變。 4.科學知識的變化因客觀具體資料或證據而變化，並非隨意改變的。 |
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位移向量
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以直角座標為例，空間中任一點(x,y,z)之位置可用原點至該點之直線連線向量r表之：
上式，r稱為位置向量(position vector)；i、j、k為基向量(basis vecotrs)，大小均為 1，方向分別朝x、y、z軸正向。若一質點由A點移至B點，其位移向量定義為 上式，rA=xAi+yAj+zAk，rB=xBi+yBj+zBk分別為A、B兩點之位置向量。 |
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學習心向
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學習心向是指個體在學習過程，對某些材料或刺激產生特別注意的傾向。學習心向代表個人對材料或刺激物的特徵在知覺上或認知上產生預備狀態，甚至在刺激未呈現之前即已準備做反應或期待。因此，學習心向是個人經學習而累積的習慣傾向。個人在學習之前，具有學習心向，將會提高學習效率。
在哈羅(H.F. Harrow)的學習心向實驗裡，猩猩必須學習自兩個容器中選擇一個容器，以便得到花生或葡萄等酬賞。其中一個容器經常放有增強物，另一個則沒有。放增強物的容器有時放在左邊，有時放在右邊，容器的大小、形狀、顏色也各有變化。哈羅發現，猩猩在很多次嘗試之後，終於學會解決問題，即如果第一次選錯了，猩猩便知道趕快... |
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流向
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在流程圖中，表示兩符號間之前後關係的箭線指示。
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垂向分量
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下圖中之向量A可分解為Ax及Ay，其中Ax＝AcosθAy＝Asinθ。因Ay係向量A在垂直方向之分量，故稱為垂直分量，而Ax則稱為水平分量。
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特殊性向測驗
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特殊性向測驗即指測量某種性向能力的測驗，可測出個體從事某一種特定心智活動時的潛在能力，例如音樂性向測驗可以甄選出具有音樂天分及對音樂具有特殊才華的個體；機械性向測驗可甄選出具有機械能力及空間推理潛能的特殊人員；美術性向測驗亦可甄選出具有美術及視覺美感傑出的優秀藝術人才。故這項測驗能客觀且有效篩選出特殊能力者，適用於機關或學校團體中人才的甄選及能力的鑑定，可與普通智力測驗僅測量個體語文或數字符號運作之抽象普通智力相輔相成，作特殊才能人員的篩選及鑑定工作。特殊性向測驗能具體且實際的測量出個人潛能或天賦，可配合工作需要、職業需求及個人專長編製出機械、文書及藝術等特殊性向測驗，甚至可作感覺、運動靈...
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軸向剛度
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如圖所示，桿件承受軸向負載p拉伸，其伸長長度為ΔL=PL/EA。在彈性範圍內，它跟軸向負載及桿長L成正比；與彈性模數E及桿斷面積A成反比；則EA的乘積值稱為軸向剛度。其剛度愈大，伸長量ΔL愈小，表示桿件較沒有伸縮性。
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順時針方向
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拉邦舞譜符號。順時針方向可簡稱為CW，通常指軸轉〔見Pivot Turn〕向右時或進行圓周運行時向順時針方向完成的圓周路線。
Ann Hutchinson《Labanotation The System of Analyzing and Recording Movement》1977.
當轉動的方向與時針轉動的方向相同時，稱為順時針方向。
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向善
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從善，趨向良善。如：「改過向善。」《鏡花緣》第十四回：「色隨心變，只要痛改前非，一心向善，雲的顏色也就隨心變換。」
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貓頭鷹博士