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遊興
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遊玩的興致。如：「遊興方濃」。
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興兵
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發兵征討。《戰國策．東周策》：「欲興兵臨周，而求九鼎。」《三國演義》第七回：「令進兵取冀州，約以夾攻，瓚必興兵。」
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不作興
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不流行。《文明小史》第四三回：「進了外國學堂，就得依學堂裡的規矩，外國是不作興跪的。」
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高情逸興
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清高超逸的情趣。《宣和畫譜．卷一五．花鳥》：「（胡擢）嘗謂其弟曰：『吾詩思若在三峽之間聞猿聲時。』其高情逸興如此。」
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問罪興師
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教育社會學（新興教育社會學）
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教育社會學是從事教育與社會之間交互關係科學研究的學科。這門學科的研究內容包括：社會化與教育的關係；社會制度如家庭制度、經濟制度、政治制度等與教育制度之間的關係；社會階級、社會流動與教育的關係；學校組織、教室社會體系與學校文化；社會變遷與教育的關係；教師的角色、地位與教學專業團體；教育知識社會學等。
早期的教育社會學研究，側重規範性的研究：研究者希望藉實際教育問題的探討，獲得具體結論，以便引導社會行動，解決教育問題，改進社會事實。稍後的教育社會學研究則側重證驗性的研究：研究者希望藉教育問題與制度的社會學研究證驗學理，建立理論。以後的教育社會學研究則更進一步融合上述兩種方向，既重... |
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文藝復興時期圖書館
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西元1400-1700年間興起的文藝復興與圖書及圖書館有著密不可分的相互影響。在文藝復興人文主義(Humanism)的影響下，以及在熱衷找尋中世紀時期失散的歐洲修道院典籍的學者協助下，圖書業在西方世界迅速擴張，也因此推動了圖書館事業的發展。 文藝復興時期，著名學者佩脫拉克(Francesco Petrarca, 1304-1374)、薄伽丘(Biovanni Boccaccio)、薩盧塔蒂(Coluccio Salutati)、布拉邱利尼(Poqgir Bracciolini)、尼科利(Niccolo Nicooli)及波利齊亞諾(Politiano)等在義大利、瑞士、德國各修道院圖書館...
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興奮劑
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2.比喻一切能振作精神的事物。如：「繁忙之餘，聽個笑話，無異是提神的興奮劑。」
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作興
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1.興辦、發起。《紅樓夢》第三七回：「既是三妹妹高興，我就幫著你作興起來。」《紅樓夢》第七○回：「咱們的詩社散了一年，也沒有人作興。」
2.抬舉、推崇。《醒世恆言．卷二六．薛錄事魚服證仙》：「若非我將吳下舊譜傳授與你，看你整治些甚樣餚饌出來？能使各位爺這般作興你？」《儒林外史》第四九回：「只因上年國子監裡有一位虞博士，著實作興這幾個人。」
3.流行、盛行。《二刻拍案驚奇》卷五：「只因宋時極作興是個元宵，大張燈火，御駕親臨，君民且樂。」《文明小史》第八回：「我們外國規矩，是向來不作興送客的。」
4.或許、可能。《文明小史》第二五回：「這作興趙宣子的家人們聽見的。」《老殘遊記》第七回：「只因大盜相傳有這個規矩，不作興害鏢局的。」
5.湊熱鬧。《蕩寇志》第一一回：「李逵叫道：『阿也也！讓你們去罷，我是不要作興。』」
6.照顧、促成。《醒世姻緣傳》第一五回：「不過是每人作興了千把銀子，扶持了個飛過海的前程。」《三寶太監西洋記通俗演義》第一二回：「這個陳侍郎老大有些不足天師處，心上分明要去作興那個僧家。」
7.應該、可以。《海上花列傳》第二三回：「話出了嘴，一世勿作興忘記格。」
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興廢繼絕
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扶持滅絕的國家，使其傳承復興。參見「興滅繼絕」條。《文選．班固．兩都賦序》：「以興廢繼絕，潤色鴻業。」唐．獨孤及〈舒州山谷寺覺寂塔隋故鏡智禪師碑銘．序〉：「七年夏四月，上沛然降興廢繼絕之詔，冊諡禪師曰鏡智。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士