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特殊教育
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含「身心障礙」學生及「資賦優異」學生何謂身心障礙者？我國特殊教育法第三條已定義：「係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。」 而我國對身心障礙學生之安置依該法第十三條規定：「各級學校應主動發掘學生特質，透過適當鑑定，按身心發展狀況及學習需要，輔導 其就讀適當特殊教育學校（班）、普通學校相當班級或其他適當場所。身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要為前提下，最少限制 的環境為原則。」此外，「強迫入學條例」及「身心障礙者權益保障法」中亦有相關條款，對身心障礙學生之受教權加以保護，不許任意...
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江淹
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生平江淹，字文通。南朝梁人，濟陽考城(今河南蘭考)人。少孤貧，常慕司馬相如、梁鴻之為人。江淹年少時即因文章而聲名顯著，一生為官曆南朝宋、齊、梁三朝。晚年他仍擔任齊、梁朝的高官，但是作品質量卻大不如以前，被認為是才思衰退所致，因此世人說他「江郎才盡」，至今傳為文壇掌故。 文學成就江淹在辭賦方面最為突出，與鮑照並稱南朝辭賦大家。南朝辭賦發展至「江淹、鮑照」，可說是達到了頂峰。江淹的辭賦多屬抒情小賦，善於描寫人的心理，江淹最有名的《恨賦》、《別賦》與鮑照的《蕪城賦》、《舞鶴賦》並稱南朝辭賦的絕唱。江淹也是南朝駢文大家，與鮑照...
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創新經營
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新的觀念應用在增進產品、過程或服務效果上。是故，創新涉及到改變，但不是所有的改變都會用到新觀念或產生顯著效果。組織的創新，從漸進式的改進，例如科技的引進、組織局部的調整、新型計畫的執行，到激進式的變革，例如組織的整體再造，均屬於組織創新的一部分。 創新的範疇創新就其範疇而言，可以歸納為：1.產品創新：為提升產品的創新，降低其成本而做的外型改變；2.製程創新：產品製造過程的改變；3.手法創新：產品研發、製造、服務或行銷的改變。若就其層次來看，亦可區分為：1.突破性創新(breakthrough innovation)：能創...
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石斛蘭
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植物名。蘭科石斛屬，多年生常綠草本。產於臺灣、韓國、日本。莖高十至二十公分，疏生，節顯著，葉呈廣線形或披針狀互生，夏日開花，有白或淡紅色。可供觀賞或入藥。[例]石斛蘭常附著在高山岩石或樹上成長，顯現堅韌的生命力。 ◎
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績效斐然
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工作的成效顯著。如：「他上任以來，致力於整肅貪風，績效斐然。」
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國立大甲高工
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卓越甲工本校於92年接受教育部高職校務評鑑，整體成績榮獲優等，且為同期受評學校最佳成績。而教學績效顯著，除參與各類技能競賽獲得佳績外，每年日間部應屆畢業生升學率達九成以上，逾五成錄取國立科技大學及技術學院，成績卓越，獲得家長、業界及社區人士的肯定。 辦學理念培育優秀人才 （一）貫徹教育目標，執行教育政策，落實全人教育。（二）樹立多元成就目標，提供學生適性發展。（三）重視潛在課程影響，發揮潛移默化功能。（四）培養學生自學能力，建立終身學習理念。發揚人性光輝 ；(一)落實生活教育，提昇道德層次。（二）重視校園倫理，營造和...
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玉山假沙梨
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枝頭上掛著數片紅葉及秋天結滿樹上的似"狀元紅"的鮮紅累累果實，常將秋天的景色點綴的生意盎然。小枝具有顯著葉痕。葉子披針形，長約五至十公分，有時全緣或具波緣，葉多叢生枝端，表面光滑，變異很大，初識不易。白色花雖小，但數目很多，呈圓錐花序頂生於枝條先端，花瓣五枚圓形，花萼鐘型五裂，開花後殘存於果實上，花柱5裂。果實另一特色為在冬季結果，與一般植物不同。 常見分布地區台灣中高海拔的火災後次生灌叢或次生林林緣及高山草原中，亦常見於林道或步道旁。<註3> 關鍵字中文關鍵字：玉山假沙梨英文關鍵字：Stranvaesia ...
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昭明
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1.光明、顯著。《書經．堯典》：「百姓昭明，協和萬邦。」《詩經．大雅．既醉》：「君子萬年，介爾昭明。」
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林泠
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的延續〉，《聯合報‧副刊》E7版，10月26-27日。 文學觀點林泠說多年來自己的詩風及關心的主題有顯著的位移，但是她對於詩的價值的看法、衡量詩的準則，卻是始終不變的。她認為詩最重要的質素就是創新，要尋找的是某種新的透視、切入點和策略。一首詩的幅度和深度--它的場域--應該是由它可能的投射來界定，不僅只代表文字表面的格局。這也就是美國詩人Wallace Stevens所說的「形而上的品質」。她接著提到自己最近又重讀艾略特一篇關於「傳統」的論文。其中最重要的一段說：「當一首詩或詩人被冠以傳統的封號，通常這是指一種狹義的小傳...
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多元性向測驗組合
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方法、教師教學方法、同儕競爭，以及身體健康情形等因素的影響，所以多元性向測驗組合對學習表現不一定具有顯著的預測力。 關鍵字中文關鍵字：多元性向測驗組合英文關鍵字：multipleaptitude test battery 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁229-230。心理出版社股份有限公司。
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貓頭鷹博士