:::
共 2252 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
浮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.漂在水上或飄在空中。如：「漂浮」、「懸浮」。《詩經．小雅．菁菁》：「汎汎楊舟，載沉載浮。」唐．陳羽〈喜雪上竇相公〉詩：「千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝。」
|
|
恍惚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.神智模糊不清。[例]他昨晚熬夜讀書，所以今天精神有點恍惚。
|
|
搜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.檢查、檢點。如：「搜身」。元．王實甫《西廂記．第三本．第二折》：「不肯搜自己狂為，只待要覓別人破綻。」
|
|
貓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
現代貓科動物則是在更新世演化出來的。2.馴化貓的馴化起源研究不多。一般以家貓從古到今都保存著的畏寒特點，推測其家貓的祖先產於溫暖地帶。故非洲野貓及亞洲野貓有極大可能為家貓的直接近親。在古代人住過的洞穴中曾發現貓骨頭，雖然古代人可能僅是將吃貓果腹，但也有可能同時馴化、飼養貓，控制有害動物如鼠。前30世紀時，埃及的農業已十分發達，當時就有養貓保護穀倉、防鼠害，故埃及人將貓奉為神明，而非純種家貓就是這些貓的後代。據說埃及由於將貓視為神明看待，殺貓者將被處以死刑。前9世紀，埃及人將這種馴化過的貓傳入義大利，義大利在4世紀時將這種...
|
|
裝
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.修飾、打扮。通「妝」。如：「裝點」、「裝扮」。唐．杜甫〈後出塞〉詩五首之一：「千金買馬鞭，百金裝刀頭。」
|
|
教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學(Teaching)目錄1 意義2 教學的歸準(註1.2)2.1 普遍性的規準2.2 專業性的規準(註1.2)3 教學的影響因素4 關鍵字5 參考資料 意義教學是師生互動尋求教師如何教得更完美和學生如何學習的更成功的歷程。教育學者對教學的定義都是採用狹義的觀點，特別指學校內部的教學。例如：高廣孚(1988)認為，教學是教師經由詳細的計畫和設計，運用適當的技術和方法，以指導、鼓勵及激發學生自動學習，以獲得生活上所必需的知識、技能、習慣和理想的一種工作或活動。王策三(2000)認為，教學是教師教、學生學的統一活動，在這個...
|
|
名不副實
瀏覽人次:0
收藏人次:0
近義:有名無實,徒有虛名,聲聞過情反義:名不虛傳,名副其實,名實相副辨似: 副，音ㄈㄨˋ。符合、相稱。不可寫作「付」。 「名不副實」及「有名無實」都有名目與實際不相符的意思。 「名不副實」側重名過於實；「有名無實」側重空有名目。 名不副實 有名無實 辨似例句 ○ ㄨ 這項商品號稱效果神奇，但使用起來卻和其他同類型產品差異不大，有點～。 ㄨ ○ 他對公司事務毫無決定權，是個～的總經理。
|
|
飛揚跋扈
瀏覽人次:0
收藏人次:0
＃《北齊書．卷二．神武帝紀下》侯景素輕世子，嘗謂司馬子如曰：「王在，吾不敢有異，王無，吾不能與鮮卑小兒共事。」子如掩其口。至是，世子為神武書召景。景先與神武約，得書，書背微點，乃來。書至，無點，景不至，又聞神武疾，遂擁兵自固。神武謂世子曰：「我雖疾，爾面更有餘憂色，何也？」世子未對。又問曰：「豈非憂侯景叛耶？」曰：「然。」神武曰：「景1>專制2>河南十四年矣，常有飛揚跋扈志，顧我能養，豈為汝駕御也！今四方未定，勿遽發哀。厙狄干鮮卑老公，斛律金敕勒老公，並性遒直，終不負汝。可朱渾道元、劉豐生遠來投我，必無異心。賀拔焉過兒樸實無罪過。潘相樂本作道人，心和厚，汝兄弟當得其力。韓軌少戇，宜寬借之。彭相...
|
|
活蹦亂跳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蹦蹦跳跳。形容生氣蓬勃的樣子。如：「他看起來活蹦亂跳的，一點也不像大病初癒的樣子。」
|
|
風馬牛不相及
瀏覽人次:0
收藏人次:0
老殘遊記二編．第九回》：「你想我那陽間的丈夫，自己先不成個人，連他父母聽說也做了野鬼，都得不著他的一點祭祀，況夫妻情義，更如風馬牛不相干了。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士