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中國福利會（大陸地區）
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中國福利會是中國大陸從事婦女兒童福利事業的人民團體。民國二十七年(1938)六月十四日由宋慶齡創辦於香港，原名「保衛中國同盟」。三十一年(1942)遷至重慶，民國三十四年(1945)抗日戰爭勝利後，改稱中國福利基金會，遷址上海，開展婦幼衛生保健、兒童文化福利工作，並舉辦了三個兒童福利站，一個兒童劇團。一九五○年八月改稱中國福利會，此後將主要任務放在婦幼衛生保健、少年兒童文化教育事業方面；在開展實驗性、示範性工作和科學研究的同時，繼續為增進與其他國家人民之間的友誼開展工作。一九五○年代初先後建立了托兒所、幼兒園和少年宮，將兒童劇院擴建為兒童藝術劇院，並創建了中國第一座兒童藝術劇場，創辦了綜合...
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特殊兒童家庭教育（大陸地區）
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特殊兒童家庭教育在大陸地區是指在家庭環境中對特殊兒童所進行的教育活動。施教者一般有特殊學校的教師、其他特殊教育工作人員、特殊兒童的家長及特殊兒童家中其他成員。其中，特殊學校的教師及其他特殊教育工作人員主要是對某些因病或別的原因不能去學校學習的學齡期和學齡前特殊兒童進行個別教學與輔導；特殊兒童的家長及其他家庭成員則主要是通過日常生活培養特殊兒童的良好習慣，配合特殊學校（班）對特殊兒童進行教育。
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幼兒教育方針（大陸地區）
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幼兒教育方針指國家根據政治和經濟的要求，為實現幼兒教育目的所規定的幼兒教育工作總方向。內容包括幼兒教育的目的和任務、幼兒園保育和教育的主要目標等。在大陸地區，目前幼兒教育方針包括以下主要內容：(1)幼兒教育的目的和任務：實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展；(2)幼兒園保育和教育的主要目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實...
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高等師範教育（大陸地區）
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高等師範教育指以培養中等教育師資為主的專門教育，屬高等教育範疇。大陸地區師範專科學校的學制為二至三年，以二年制為主，主要培養初級中等學校師資；高等師範本科院校的學制為四年，主要培養中等學校師資，同時為職業技術學校培養文化課程和專業基礎課師資。高等師範院校以招收高中畢業生為主，開設學校教育、學前教育、特殊教育、教育管理、心理教育、現代教育技術教育、漢語言文學教育、少數民族語言文學教育、思想品德和政治教育、歷史教育、英語教育、俄語教育、日語教育、數學教育、計算機科學教育、地理教育、物理教育、化學教育、生物教育、音樂教育、美術教育、體育教育等專業。中央和地方對高等師範院校實行分級管理的領導體制，...
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高等教育體制改革（大陸地區）
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大陸地區高等教育體制改革係指為適應經濟和社會發展而進行有關高等教育機構設置、管理權限畫分及管理制度、管理方式等的改革。
一九四九年以來，高等教育宏觀領導管理體制改革經歷了以下幾個階段：(1)初期為適應大規模經濟建設的需要，實行各地高等學校由中央教育部統一領導的原則，隨後中央制定了〔關於教育管理權限下放問題的決定〕，實行統一性與多樣性、普及與提高、全面規劃與地方相結合的原則；(2)一九六三年發布〔關於加強高等學校統一領導，分級管理的決定〕，規定對高等學校實行中央統一領導，中央各部（委）和省、市、自治區兩級管理的制度。文化大革命中這種管理制度中斷，之後重新確立；(3)一九八五年五... |
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高等財經院校（大陸地區）
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高等財經院校係指實施經濟學和財政、金融有關領域教育的高等院校。一九四九至一九五一年間，大陸地區有高等財經院校十九所，設有財經系科的院校七十六所，共二百六十個系科點。一九五二至一九五三年，對財經院校進行了兩次大規模的調整，調整後設財經院校六所（專科二所），另有十二校設有財經系科。一九五八年許多院校關閉，一九六二年又有所好轉。文化大革命期間，財經院校元氣大傷，僅剩二所。一九七九年開始，則發展甚速。一九九一年，財經院校已達八十所，占高校總校數的百分之七．四，在校學生二十一萬五千五百六十二人，占在校生總數的百分之一○．五五。
高等財經院校的專業設置歷年多有變動。一九五四年召開的高等財... |
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電視掃盲（大陸地區）
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電視掃盲是利用電視講課實行掃除文盲。在大陸地區隨著電視事業的發展，成人教育部門利用地方電視臺或企、事業單位的閉路電視設施，開展掃除文盲工作。
電視掃盲的主要做法是：電視臺或閉路電視單位，定期播講掃盲課；學員定點就近收看，教育部門或成人學校按片、按單位進行教學輔導，舉行複習、考試。 |
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國務院第二次援藏工作會議（大陸地區）
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國務院第二次援藏工作會議於一九八七年九月在北京召開，議題是研究教育援藏問題。會議提出到二十世紀末西藏發展教育的方針是：重點加強基礎教育，優先發展職業技術教育和成人教育，鞏固提高高等教育；並通過〔關於改革和發展西藏教育若干問題的意見〕、〔關於內地對口支援西藏教育實施計畫〕、〔關於為西藏培養旅遊人才的計畫〕等文件，研究落實國家幫助西藏加強四所師範學校建設，中學師資培訓，建立藏族師資培訓中心，加強西藏大學建設，改善邊境縣中小學辦學條件，補助內地十八省市西藏班（校）建設，配備各縣卡車，建設西藏教育電視衛星上行站等八項措施，並撥專款六千萬元。
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國家教委科學技術委員會（大陸地區）
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國家教委科學技術委員會是國家教育委員會指導高等學校科學技術工作的高級諮詢機構，成立於一九八七年十月。其主要任務是：(1)研究高等學校貫徹國家科技發展政策的措施並提出建議；(2)研究國內外科技及經濟、社會發展動向，就全國高等學校科技工作發展策略提出建議和報告；(3)對高等學校科技事業發展的中、長期規劃及有關的重大措施提出諮詢意見；(4)接受國家教委委託，代表國家教委參與制定有關科技發展的方針、政策、規劃及重大措施；(5)促進高等學校在承擔國家重大科技任務方面的校際協作，促進高等學校與其他部門的合作關係，促進國內外學術合作與交流；(6)對全國科技人才的培養和高等學校教學、科研隊伍建設中的重大問...
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識字班（組）（大陸地區）
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識字班（組）是大陸地區掃除文盲運動中普遍採用的一種教學組織形式，較適於少、青、壯年及基層幹部等學習條件較好、能夠堅持集中學習的人員參加。
在抗日戰爭時期，中共在抗日根據地，曾大量開設兒童識字班、婦女識字班、青年識字班、幹部識字班等；人多的叫班，人少的叫組。 一九四九年後，城鄉地區廣泛地開展了掃除文盲運動，建立了大量的業餘學校，識字班成為各類業餘學校下設的一種教學組織形式。根據「能集中的集中，該分散的分散」的原則，大約三、四十人左右集中編班，十來人以下的分散設組。參加小組學習的大都是居住分散的人員，學員們就近確定學習地位，由教師或「小先生」到組按時上課，把學校辦到... |
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