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比馬龍效應     
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童的智能顯示較進步的發展時，那些兒童就會有較進步的表現；晚近許多的實驗也支持教師運用期望造成的效應，不僅限於教室內的背景，即使運動技能的教導亦然。　 參考資料[教育學辭典 - 臺北縣政府教育局http://www1.ypes.tpc.edu.tw/~t306/t-test/N-dictionary.doc]
康德     
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識的本質，就須同時考慮心靈的主動貢獻。康德接受理性主義，認可心靈是知識的來源，而賦予活力；換言之，他不僅以感官經驗來詮釋知識，使得探求知識的方法，更俱活潑。他以與生俱來的先天論的觀點，再加上自笛卡兒時代以來即已失去地位的柏拉圖學說，來解釋知識。 關鍵字中文:康德英文:Immanuel Kant 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁46-47。五男圖書出版公司
子夏     
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發展，又是由儒入法的關鍵。子夏本人不是法家人物，但以子夏思想為核心的三晉儒家卻非常注重實際。子夏儒學不僅直接影響了戰國早期法家，也間接影響了荀子的思想和韓非子的思想，而荀、韓都是三晉人士，韓非子還曾師從荀子，最終成為法家的集大成者。三晉法家的思想，不僅代表了時代潮流，而且左右著秦漢以后中國政治的主流。子夏還善於樂，今天的樂記、詩序都保留了他的思想，依然是與政事相關，注重德操的引導。從性格上看，子夏有真情，守禮制，所以子夏既除喪而見，予之琴，和之不和...
黨錮之禍     
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所制，竇武自殺，陳蕃被殺，遭到禁錮(不得為官)者達六、七百人。清流全被逐出朝廷。宦官派勢力如日中天，不僅亂政，亦魚肉人民，以致激起農民的叛亂。提倡以宗教舊式的「黃巾」(註3.)集團聲勢浩大，終於引發全中國的大動亂，漢家政權搖搖欲墜。 關鍵字中文關鍵字：漢桓帝、漢靈帝、黃巾英文關鍵字：Emperor Huan of Han、Emperor Ling of Han、Yellow Turban Rebellion 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁64。錦繡出版社有限公司。
限制式寫作     
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詞造句上，也須力求變化，以免犯上「東施效顰」的毛病。題目:有人以為從拔河中可以得到啟示，譬如：拔河，不僅是氣力的競賽，更是意志的較量。比賽到了最後階段，雙方幾乎都精疲力竭了。這時，任何一方失去堅持到底的的意志，瞬間就會成為失敗者。誰有韌勁，誰就會得勝。我們幹革命，搞建設，也是這樣。在前進的道路上不可能一帆風順，會遇到種種風浪和挫折。在這種時候，尤其需要堅韌不拔的意志和頑強的勢力，勝利往往存在於再堅持一下的努力之中。請你參考上文的寫法，以（—的啟示）為題（直線上可代以任何一種體育項目），寫一段一百五十字左右的議論性文字。改...
人力資本論     
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助於改善人的能力(human capacity)，由此而能解釋個人所得差異。投資教育就個體經濟來看，不僅增加個人職業的選擇機會，也能增加其所得；就總體經濟而言，則提升了工作者(worker)的生產力，而若國家集合了許多生產力高的工作者，則必能促使經濟快速發展。 人力資本論與比較教育在比較教育的研究上，人力資本論往往用來解釋已開發國家及開發中國家為何投資大量金費於教育事業。此理論認為一個國家經濟發展遲滯或緩慢的原因是在其本國之內，而非外在因素。所以ㄧ個國家若能對內部的人力加以投資，必能促使社會經濟快速成長。對個人而言，如此...
李自成之亂     
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2.)，和盤據東北的清軍(1636年改後金為清)兩大敵人。吳三桂因李自成搶奪了留在北京的愛妾陳圓圓，不僅沒有接受李自成的招撫，反而與自己負責抵禦的敵人清軍聯合攻打李自成。在兩大敵人的合攻之下，李自成敗逃西安，次年被殺。清軍由此得以輕而易舉進入北京，開啟了統治中國兩百六十八年的端緒。之後，華中、華南仍然繼續抗清運動，南明與鄭成功的抵抗即其著例。但明滅清興已是不可挽回的事實。 關鍵字中文關鍵字：明毅宗、吳三桂英文關鍵字：Chongzhen Emperor、Wu Sangui 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版...
漢賦     
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漢賦目錄1 漢賦1.1 注音1.2 定義1.3 特色1.4 漢賦四大家 漢賦 注音ㄏㄢˋ ㄈㄨˋ 定義是一種文體名，極力鋪陳辭藻，藉描寫事物，而寄托情志的文學體裁盛行於漢朝。漢賦的句式以四言六言為主，這是繼承了〈詩經〉、〈楚辭〉的句式，但又有所變革，不僅有三言、五言、七言等句式，還有許多長句。 特色漢賦又稱古賦、大賦，其文特色有以下幾點：1.重鋪張，多長篇巨幅2.詞藻華麗，筆勢誇張3.好堆砌冷僻文字，表面富麗，艱深難讀4.少押韻，少用典 漢賦四大家司馬相如（人稱賦聖）-子虛賦、上林賦、長門賦揚雄-甘泉賦、長楊賦、羽獵賦、...
教育機會均等     
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教育機會均等(equality of educational opportunity)一詞的解釋相當複雜，大意是指學生都該具有同等的就學機會，且在接受教育的過程中，都能夠得到公平與適性的對待，使學生不同的潛能都能得到充分有效的發展。故教育機會均等不僅是「量」的教育機會均等，也包含教育「質」的提供均等。我國對於教育機會均等相當重視，在不同階層、性別、族群、地區、特殊需求等等議題上都有考量都有。例如在縮短城鄉教育差距上，政府提供偏遠地區教師與學生更多的資源。重視特殊教育，貫徹零拒絕教育理念。加強原住民人才的培育，提昇原住民教...
團體諮商     
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個人在責任感上的展現也會變得非常重要。舉例而言，當團體內的目標確立後，大家就必須共同朝著此目標前進，不僅要督促自己，也要適時拉身邊的同伴一把，使得大家皆能維持在相同的進度上，以免有成員落後其進行過程，因此這也說明了督促自己之時，即在對自己負責，而適時拉同伴一把時，即在對團體中的他人負責，當彼此透過如此的互賴過程後，即可提升自己的責任感，以利團體諮商達到有價值的展現。 關鍵字中文關鍵字：團體諮商英文關鍵字：Group Counseling 參考資料註1Robert L. Gibson & Marianne H. M...
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