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危機管理計劃
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一個單位或組織對於危機的產生而採取的應變管理計劃。
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規劃與決策支援
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規劃出一套規則或處理原則，以支援管理判定的過程。
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課程規劃的政治面
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課程規劃的政治面，是指課程規劃的過程涉及到參與人員、權力分配、規劃方法與參與等。其中重要的問題包括：誰決定課程？影響課程規劃的勢力及過程為何？因此，課程規劃是講求參與者人際關係的互動，具有政治性意味。要想了解課桯規劃的動態過程，須先了解在此過程中誰在決定課程。此種影響課程決定之主要人員可稱為影響課程的主要勢力，可分為兩大類：一為內在力量，二為外在力量。內在力量是指各種課程之內在的及正規的決定者，是在法令上有權從事課程決策與計畫的人員。他們的介入是經由正式組織的安排；外在力量是指外在的及非正規的決定者，是政府機構以外包括各學校系統人員。他們係經由特殊的政治壓力與說服力而影響課程。影響勢力之分...
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劃界區
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劃定境界所包含之範圍，稱為劃界區。
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邏輯劃分
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數位系統的邏輯設計完成後，必須將全部邏輯單元劃分到不同區域去，以便實際建構，此一過程稱為邏輯劃分，在傳統數位電路設計或積體電路設計上都必須經過此一過程。
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分區；分割；區間；劃分
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指將資源和應用切分成更小片段的動作。參【分區；分割】（partition）。
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筆劃形
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指筆劃的形狀，如橫、直、點、撇、折等等。
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緊急計劃
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一個公司或工廠災變計劃的子計劃，明列在發生災變時應採取的行動，保障員工的安全是最重要的課題。
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多程式；多重規劃
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指把若干個作業放在內儲存器內，並且同時處於運作之中。在某一給定時刻，真正在處理機上執行的只有一個作業，而其他作業，有的處於等待狀態，有的暫時停止。
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過渡規劃
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有關過渡規劃的定義，學者之間有不同的看法。依艾蘭寧和布瑞可(Aslanian & Brickell)的界定，過渡是指人生過程中從一個狀態轉移到另一個狀態。在特殊教育領域中，有關過渡規劃的定義，最廣為接受者係威爾(Will)所提出的。他認為過渡所涵蓋的期間，包括高中、高中畢業時、高中以後的教育或安置服務，以及受雇後的前幾年。過渡宛如一座橋樑，介於學校所提供的具保障的架構與成人生活所要冒險的機會之間。任何一座橋樑的兩端都需要有紮實的架構及有保障的基礎。從學校過渡到工作及成人生活之間，在中學時期要有周全的準備；離校時要有足夠的支持，並且有必要的話，在成人期的處境裡，有受到保障的機會和服務。從威爾...
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貓頭鷹博士