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劈劃
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策劃、安排。元．無名氏《賺蒯通》第一折：「我也曾劈劃著黃公略法，醞釀著呂望韜書。」也作「擺劃」。
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文化哲學本位的課程規劃
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制比較寬鬆而不嚴苛之時，教育專業人員就相對地獲得較寬廣的自律自主空間，以進行比較具有彈性之課程改革規劃。「人文課程方案」是由英國中央政府教育與科學部所發動的一項課程改革方案，然而，當時英國課程的教育控制是由中央政府、地方政府與學校教師代表等所組成的「課程和考試的學校審議委員會」共同分享學校課程之控制權。 三、課程改革推動者「人文課程方案」課程計畫小組成員接受英國中央政府教育與科學部之邀請，接受英國「課程和考試的學校審議委員會」契約委託，擔任任務編組的課程改革方案計畫小組成員，進行課程改革規 |
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軟玉礦床探勘開發計劃第一號井
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一號井的海拔754.4公尺，鑽探深度140公尺，僅遇一層58公尺厚的蛇紋岩。依以往研究，下列礦物或岩石的出現可指示玉礦體的存在：蛇紋岩中含鏡肌狀的纖蛇紋石、透輝岩、斜黝簾石及玉，根據鑽井資料推斷，一號井含玉二層。
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國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-2
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B-2井口位於N 22°31'32"、E 120°37'38"，位在屏東縣來義鄉丹林村附近。本座鑽井的孔口標高為109.63公尺，鑽探深度為50公尺；鑽探所得之岩心以礫石層、變質砂岩（夾雜硬頁岩）、硬頁岩為主。
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環境規劃
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考量人類在戶外環境之各種活動對環境資源之需求以及所產生影響所進行之規劃行為通稱為環境規劃。環境規劃所考量之戶外環境包括物理的（非生物）以及生物系統的區位、以及各系統之自然作用與科技因素之相關性。基本上，環境規劃的主要目的在確保各項政策、方案、設計、以及開發活動能顧及對環境寧適性、生態特徵與功能之影響以作為評估一決策對目前以及未來整體利益之依據。
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重劃
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重新規劃。如：「都市重劃」、「農地重劃」。
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生態土地使用規劃
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土地使用規劃之目的，係基於資源有限之前提，在一特定之地區，例如都市、縣、或區域，進行土地使用配置規劃以引導該地區人類各項資源利用與經濟活動之區位分佈。自從1930年代人類之燃料由煤碳轉為石油後，大量人口集居都市及工業地區。由於當時之大環境有取之不盡、用之不竭之化石燃料資源，因此，土地使用規劃作業多以迎合、滿足社會經濟需求為取向(demand-oriented)。1960年代環境意識提昇，在區域主義(regionalism)觀念之影響下，區域規劃提出由環境供給面角度，考量一地區之生態作用，以降低人為因素對環境負面影響為原則，進行土地使用規劃。生態土地使用規劃觀念與方法之提出，逆轉了當時都會區...
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土地規劃
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根據國民經濟與社會發展的需要和各地區的自然經濟條件，在土地利用方面進行的安排與設計。一般土地規劃可分為兩種類型，一為依土地的用途而分：如農地、工礦交通、及水利建設用地規劃等；一為依規劃範圍大小而分：如全國性、區域性土地總體規劃及生產單位內部的土地利用規劃，具體內容視範圍不同而異。土地規劃與國土規劃的區別在於：前者袛是對一定地域範圍內土地資源利用的設計與安排，是國土規劃的一個組成部分；後者是要充分合理開發、利用、整治、保護一定地域範圍內的各種資源，在地域上對國民經濟建設進行總體安排與設計。
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劃策
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規劃計策。如：「與其你一人苦思，不如大家一同劃策，也許可想出好法子。」也作「畫策」。
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成人教育學程規劃
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成人教育學程規劃係指成人教育工作者為使教學滿足學習者及社會的需要，經過審慎的選擇目標、運用和安排有效的社會、文化資源，進而形成有意義的學習經驗，並評鑑其效果的歷程。
成人教育的實施有賴良好的學程規劃。此過程或稱學程規劃(program planning)，或稱學程發展(program development)。有人使用課程規劃(curriculum programming)或課程發展(curriculum development)一詞。另有人稱為活動或學程設計(programming)。一般說來，課程(curriculum)一詞多用於正規教育的領域，學程(program)則適... |
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貓頭鷹博士