跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
607 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
孔子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
六經的正統地位,孔子也成為中華文化的代表人物。中華民國國父孫中山所著三民主義民生主義第二講:「這才是真正的民生主義,就是孔子所希望之大同世界。」。 參考資料http://learn.pmes.tyc.edu.tw/維基百科
會心團體     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1. 對質:由於回饋過於溫和,而無法真確表現感受,因此對質是一種很好的方式,善用對質,能促進成員彼此真正的了解,同時也能幫助自我接納。12. 團體活動外的助人關係:在團體外也能發展相互輔助的關係。13. 基本會心:成員彼此之間具有高度的同理心和親密感,這種極親密的關係也是人類基本會心和我-汝的關係。14. 積極感情和親密的表達:此時成員能自由表達自己的感情,同時接納彼此的關係。15. 同體中的行為改變:在最後階段,成員的行為產生改變,變得能更了解、接納、尊重自己,此外,人際關係感善了,個人困擾也解決了。 關鍵字中文關鍵字...
驚天地,泣鬼神     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
負之責任,尤倍重於三十年前。倘國人皆以諸先烈之犧牲精神爲國奮鬥,助予完成此重大之責任,實現吾人理想之真正中華民國,則此一部開國血史,可傳世而不朽!否則不能繼述先烈遺志且光大之,而徒感慨於其遺事,斯誠後死者之羞也!予爲斯序,既痛逝者,並以爲國人之讀茲編者勖。
琹涵     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的生活幾乎佔滿所有的時間,因此這階段的寫作,比較像是為了向母親交差,並不確定自己要走上文學創作之路。真正下定決心要創作,是在民國六十八年,琹涵弟弟考上公費留學的時候。身為老大的她,一直有著強烈的使命感,認為姊姊應該做弟妹的好榜樣,然而因家中經濟不允許她繼續唸書,她才開始認真思索:寫作是否能成為她邁向成功的另一條道路?於是她給了自己目標︰「一年創作一百篇文章!」。熱愛教書與寫作的琹涵,便在工作與生活之中堅持創作。這時琹涵三十歲,是她人生的分水嶺,因為她訂立了自己的人生目標,她說:「彷彿內心有另一個沉睡的我被喚醒了,而那個我...
和諧溝通理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
使用話語時,應盡量採用我訊息,而非你訊息,這樣才能避免傷及學生人格,且可讓學生更加體會教師所想表達的真正意義。(註2) 關鍵字中文:和諧溝通理論英文: harmonious communication 參考書目註1 張民杰(2011)。班級經營-學說與案例應用,頁316-318。高等教育文化事業有限公司。註2 銘傳大學師資培育所研究中心。教育專業素養論壇,頁8。銘傳大學
中美建交     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
恢復。1970年2月18日,尼克森在外交咨文中表示「在七零年代的國際政局中,繼續孤立中國,並不能維持真正的和平。」於1971年2月25日的外交咨文中,雖然尼克森表示美國將繼續保證與國府的條約約定,但已將「共產中國」的字眼改以正式國名「中華人民共和國」來稱呼。3月6日,助理國務卿格林在記者會上表示,「排除中國,將不可能進行國際對話和解決國際問題」,闡明美國政府希望與中國改善關係的立場。另一方面,由於中蘇之間出現摩擦,北京當局也開始重新檢討中美關係的基本結構。雖然美國曾因介入高棉戰爭使得中美關係再次冷卻,但因為第25屆聯合國...
哺乳動物     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
球上已有一億多年將近兩億年了。當時,地球上正是翼龍在天空飛翔、魚龍在海中出沒,恐龍稱霸的時代。第一批真正的哺乳動物可能是像尖鼠那樣的小動物。牠們在夜間活動,以捕昆蟲和偷恐龍蛋為食。一直要到六千五百萬年前恐龍逐漸消失、滅絕,哺乳動物才興盛起來,取代恐龍地位,成為地球生命舞台上的主角。我們今天所以能知道哺乳動物出現在地球的時間,是依靠化石的研究。(註1) 特徵哺乳動物有三個特徵,使牠們有別於其他類別動物,也與其他脊椎動物不同(脊椎動物即具有內部骨架的動物,如魚類、爬行類及哺乳類)。首先哺乳動物是溫血動物,更精確地說是內溫、恆...
人老珠黃     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
比喻年老色衰,如同珍珠年久變黃而不值錢,多用於女性。亦泛指人老而不中用。《瞎騙奇聞》第七回:「真正人老珠黃不值錢,走了這點點路,果然就吃力起來,我也要回去睡中覺呢!」
和稀泥     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
比喻無原則的調解或折中。[例]像這種和稀泥的作法,並沒真正解決問題。
韓愈     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。」(《唐宋八大家支鈔·論例》)章太炎說:「韓對死生利祿之念,刻刻不忘:登華山大哭,作《送窮文》,是真正的證據。」韓愈登華山,「度不可返,乃作遺書,發狂慟哭」,最後被華陰縣令救下。著作:《昌黎先生集》名句:業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨 ──《進學解》師者所以傳道、授業、解惑也 ──《師說》道之所存,師之所存也 --《師說》
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
回到頁面頂端圖示