:::
共 1951 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
通體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.全身。唐.韓偓〈寒食日沙縣雨中看薔薇〉詩:「通體全無力,酡顏不自持。」
2.事物的全部,整體。宋.歐陽修〈漁家傲.九日歡遊無限好〉詞:「通體清香無俗調,天氣好,煙滋露結功多少。」
3.合為一體。《淮南子.本經》:「通體于天地,同精于陰陽。」
4.全篇文辭的體裁。《文選.杜預.春秋左氏傳序》:「仲尼從而脩之,以成一經之通體。」
|
共通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
各方面都相通。如:「這是共通的道理,一看便知。」
|
通順
瀏覽人次:0
收藏人次:0
文理通達順暢。如:「你這篇文章寫得很通順。」
|
普通教學模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
普通教學模式又稱為教學的基本模式(basic instructional model),是以系統概念和方法為基礎,以系統分析原則應用於教學上。此模式並不想告訴教師應該採用什麼教學法,而只是提供一個方針,協助教師選擇教材和教法。此種教學模式可應用於所有教育層次、所有學科及任何長度的教學單元。
下述幾種使用較普遍的普通教學模式,主要構成元素大致相同,所不同的只是有的把元素再行分化。 1.葛拉塞的教學模式 葛拉塞(Robert Glasser)認為構成教學的幾個元素為:(1)教學目標;(2)起點行為;(3)教學程序;(4)成果評鑑。 (1)... |
通氣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.氣脈通達順暢。《易經.說卦》:「天地定位,山澤通氣。」《晏子春秋.內篇.諫上》:「晏子曰:『古之飲酒也,足以通氣合好而已矣。』」
2.通風。如:「這房間窗戶太小,不通氣。」唐.張昌齡〈對高潔之士策〉:「山林不夭,風雲以之通氣。」
3.互通聲息。如:「他們裡外通氣,竊得了不少機密。」
4.通達事理。如:「那小子學識經驗不足,且不通氣。」
|
普通林鴟
瀏覽人次:0
收藏人次:0
Nyctibius griseus
體長33~38公分。雌雄鳥外型大致相同,紅褐色至灰褐色,個體間體色差異大。虹膜亮黃色,夜晚反射光線時呈亮橘色。雛鳥白色,羽軸暗色。
共2亞種,分布於美洲,包括墨西哥、中美洲、南美洲及西印度群島,為留鳥。
棲息於低海拔水域附近的林地,白天停棲於樹洞中休息,夜間捕捉昆蟲為食;站在枝頭上搜尋獵物,轉頭速度很快,像貓頭鷹一樣。多於黃昏、黎明前或有月光的夜晚鳴唱,旋律優美但極為悲涼,音調逐漸降低,似“feeoo, foo, foo, foo…”,約4~8聲,第1個音通常分成2個音節。全年皆有繁殖記錄,以樹洞為巢,每窩產1枚卵,帶有紫色和褐色斑點。
鳥綱(Class Aves)
夜鷹目(Order Caprimulgiformes)
林鴟科(Family Nyctibiidae)
|
蒯通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人名。楚漢時策士,范陽人,本名徹,生卒年不詳。韓信用其計定齊地;嘗通論戰國時說士權變,自序其說,共八十一首,號稱雋永。
|
惹熊惹虎,毋通惹著刺查某。
瀏覽人次:0
收藏人次:0
悍婦更甚熊虎,得罪不起。
|
上行溝通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上行溝通係指將有關的訊息由組織下層傳送至組織上層的一種溝通方式。亦即此種溝通管道是由下層人員以簽呈、報告、團體會議、意見箱、申訴程序等方式,向上層人員反應事實或意見。
上行溝通的內容,相當廣泛,唯主要者可包括:(1)有關業務執行的情形,或工作成果的報告;(2)有關成員的請求或欲加了解的事項;(3)有關成員對組織工作或政策上的改進建議或意見;(4)有關成員對工作或整個組織的感受和態度。 透過上行溝通,一則可以檢視業務執行的情況,了解政策有無被曲解,政令是否被誤解,以及作法是否符合原意;再則可以祛除成員的疑慮,協助成員解決問題;且可以滿足成員的基本需要、激勵成員貢獻... |
磁通量密度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在空間單位面積通過的磁通量。磁通量密度為一向量場,此向量決定電流或運動的帶電粒子所受的磁力。帶電粒子所受的磁力,等於其電荷乘以其速度和磁通密度之向量外積。磁通量密度亦稱為磁感應(magneticin duction),通常以B代表,而且必須適合馬克士威方程式。磁通量密度等於磁導率和磁場強度之乘積。
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士