跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1951 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.全身。唐.韓偓〈寒食日沙縣雨中看薔薇〉詩:「體全無力,酡顏不自持。」
2.事物的全部,整體。宋.歐陽修〈漁家傲.九日歡遊無限好〉詞:「體清香無俗調,天氣好,煙滋露結功多少。」
3.合為一體。《淮南子.本經》:「體于天地,同精于陰陽。」
4.全篇文辭的體裁。《文選.杜預.春秋左氏傳序》:「仲尼從而脩之,以成一經之體。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
各方面都相。如:「這是共的道理,一看便知。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
文理達順暢。如:「你這篇文章寫得很順。」
教學模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  普教學模式又稱為教學的基本模式(basic instructional model),是以系統概念和方法為基礎,以系統分析原則應用於教學上。此模式並不想告訴教師應該採用什麼教學法,而只是提供一個方針,協助教師選擇教材和教法。此種教學模式可應用於所有教育層次、所有學科及任何長度的教學單元。
  下述幾種使用較普遍的普教學模式,主要構成元素大致相同,所不同的只是有的把元素再行分化。
  1.葛拉塞的教學模式
  葛拉塞(Robert Glasser)認為構成教學的幾個元素為:(1)教學目標;(2)起點行為;(3)教學程序;(4)成果評鑑。
  (1)...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.氣脈達順暢。《易經.說卦》:「天地定位,山澤氣。」《晏子春秋.內篇.諫上》:「晏子曰:『古之飲酒也,足以氣合好而已矣。』」
2.風。如:「這房間窗戶太小,不氣。」唐.張昌齡〈對高潔之士策〉:「山林不夭,風雲以之氣。」
3.互聲息。如:「他們裡外氣,竊得了不少機密。」
4.達事理。如:「那小子學識經驗不足,且不氣。」
林鴟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
Nyctibius griseus
體長33~38公分。雌雄鳥外型大致相同,紅褐色至灰褐色,個體間體色差異大。虹膜亮黃色,夜晚反射光線時呈亮橘色。雛鳥白色,羽軸暗色。
共2亞種,分布於美洲,包括墨西哥、中美洲、南美洲及西印度群島,為留鳥。
棲息於低海拔水域附近的林地,白天停棲於樹洞中休息,夜間捕捉昆蟲為食;站在枝頭上搜尋獵物,轉頭速度很快,像貓頭鷹一樣。多於黃昏、黎明前或有月光的夜晚鳴唱,旋律優美但極為悲涼,音調逐漸降低,似“feeoo, foo, foo, foo…”,約4~8聲,第1個音常分成2個音節。全年皆有繁殖記錄,以樹洞為巢,每窩產1枚卵,帶有紫色和褐色斑點。
鳥綱(Class Aves)
夜鷹目(Order Caprimulgiformes)
林鴟科(Family Nyctibiidae)
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。楚漢時策士,范陽人,本名徹,生卒年不詳。韓信用其計定齊地;嘗論戰國時說士權變,自序其說,共八十一首,號稱雋永。
惹熊惹虎,毋惹著刺查某。     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
悍婦更甚熊虎,得罪不起。
上行溝     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  上行溝係指將有關的訊息由組織下層傳送至組織上層的一種溝方式。亦即此種溝管道是由下層人員以簽呈、報告、團體會議、意見箱、申訴程序等方式,向上層人員反應事實或意見。
  上行溝的內容,相當廣泛,唯主要者可包括:(1)有關業務執行的情形,或工作成果的報告;(2)有關成員的請求或欲加了解的事項;(3)有關成員對組織工作或政策上的改進建議或意見;(4)有關成員對工作或整個組織的感受和態度。
  透過上行溝,一則可以檢視業務執行的情況,了解政策有無被曲解,政令是否被誤解,以及作法是否符合原意;再則可以祛除成員的疑慮,協助成員解決問題;且可以滿足成員的基本需要、激勵成員貢獻...
量密度     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  在空間單位面積過的磁量。磁量密度為一向量場,此向量決定電流或運動的帶電粒子所受的磁力。帶電粒子所受的磁力,等於其電荷乘以其速度和磁密度之向量外積。磁量密度亦稱為磁感應(magneticin duction),常以B代表,而且必須適合馬克士威方程式。磁量密度等於磁導率和磁場強度之乘積。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示