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教育法令（大陸地區）
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教育法令在大陸地區且有兩種含義：
1.教育法令與教育法規一詞通用，泛指由國家機關所制定有關教育的一切規範性文件。包括教育方面的法律、國」法令、條例、規定、決議、決定等，如［「中華人民共和國義務教育法］、［政務院關於改革學制的決定］等。 2.教育法令指一九八二年［「中華人民共和國」憲法］頒布以前的有關教育的規範性文件。一九五四年［「中華人民共和國」憲法］規定，法令由全國人民代表大會常務委員會制定，其地位僅次於憲法、基本法和法律，如［「中華人民共和國」學位條例］（一九八○年二月十二日第三屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過）。一九八二年的［「中華人民共和國」... |
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點字數理化符號 （大陸地區）
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點字數理化符號是用六點凸起盲文表示數學、物理、化學等科學技術專用詞彙的符號。國際上主要採用泰勒式(Taylor)和馬爾堡式(Marburg)兩種體系。大陸地區自一九七二年起採用馬爾堡式符號體系印刷盲文讀物。規定點字三四五六點為阿拉伯數字符號，點字四六點為羅馬數字符號，此外還規定了拉丁字母、希臘字母、運算符號及幾何三角函數、微積分、對數、集合、排列組合等各種數學符號和書寫規則，以及各種物理量、化學分子式、方程式、原子量、電子結構式等的寫法。通過該體系可將數理化書籍譯成點字供盲人學習使用，使盲人了解數理化自然科學知識成為可能。
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名譽教授（大陸地區）
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名譽教授是大陸地區高等學校聘請國內外知名學者擔任的一種榮譽職務，一般無任期限制和固定的工作要求。一九八八年四月，國家教育委員會頒發〔關於高等學校深化職稱改革工作，完善教師職務聘任制的意見〕文件，其中第八條提及「對國內外知名度較高，學術造詣較深的教授、專家，高等學校根據學科建設的需要，確需他們承擔一定職務的，由教師職務任職資格評議組織認定，經主管部門批准，可聘請為學校的名譽教授，並報國家教育委員會備案。」
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脫盲後教育（大陸地區）
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脫盲後教育是大陸地區對脫盲學員實施的繼續教育。其目的是鞏固掃盲成果，進一步提高脫盲學員的文化、技術和政治水準。其辦法是廣泛開展文化活動，組織脫盲學員閱讀通俗書報；結合生產、工作學習文化技術知識；對少年、青年及條件較好的基層幹部和壯年人，則組織他們升入業餘小學學習。
一九七八年國務院在〔關於掃除文盲的指示〕中指出：「脫盲的少年、青年和有條件的壯年，要參加業餘小學學習，經過二、三年的時間，基本上達到小學畢業的文化程度。並要求他們繼續努力學習，逐步達到初中畢業程度。」 |
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〔關於掃除文盲的決定〕（大陸地區）
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〔關於掃除文盲的決定〕（通知、指示），是大陸地區中央、國務院對大陸地區掃除文盲工作發布的指示性文件。
一九五六年三月二十九日，中國共產黨中共委員會、中華人民共和國國務院發布了〔關於掃除文盲的決定〕，指出：「掃除文盲是我國文化上的一場大革命，也是國家進行社會主義建設的一項極為重大的政治任務。」並要求：「二年到三年掃除機關幹部中的文盲；三年或者五年掃除工廠、礦山、企業職工中的文盲百分之九十五左右；五年或者七年基本上掃除農村和城市居民中的文盲，使脫盲率達到百分之七十以上。」又指出，掃除文盲的對象以十四歲至五十歲的人員為主；採取「以民教民」，發動識字的人教不識字的人；要保證學習時間；... |
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研究生班（大陸地區）
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研究生班是大陸地區研究生教育的一種類型，屬碩士生層次。一九八三年八月教育部發布〔關於一九八四年在部分高等學校試辦研究生班的通知〕中指出，試辦研究生班旨在盡快加強培植對經濟和社會發展影響較大而目前國內又比較薄弱的學科、專業以及高等學校某些公共課、基礎課的師資。主要學習碩士生課程，學制二年。在此期間完成課程學習，經考試和考核，成績合格者，發給研究生班畢業證書，但沒有碩士學位。根據一九八六年教育部〔關於研究生班畢業生申請論文等問題的通知〕的規定，研究生班畢業生可向原辦班學校或有關單位申請學位；向原辦班學校申請者，其學位課程在校期間已考試合格，畢業後三年內有效。從一九八八年起，研究生班畢業生申請學...
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西藏民族教育研究所（大陸地區）
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西藏民族教育研究所是以西藏藏族自治區的教育教學為研究對象的教育科研機構，屬西藏自治區教育科技委員會管轄。其前身為一九八三年成立的西藏自治區教育廳民族教育研究室。一九八七年更名為西藏民族教育研究所。
西藏民族教育研究所位於拉薩市金珠東路。所內設有藏語文教學、教育理論政策、教育情報資料三個研究室和〔西藏教育〕雜誌編緝部，代管西藏自治區教育學會的日常工作。主要職責是研究西藏教育的歷史及現狀，探索西藏民族教育的規律，為西藏自治區人民政府和有關部門制定全區性的教育方針、提供政策決策依據；承擔國家和自治區有關部門的教育科研任務；承擔在自治區各級各類學校中建立以藏語文授課為主的教學體系的研... |
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班委會（大陸地區）
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班委會是大陸地區班學生委員會的簡稱，是學校學生會的基層組織。班委會由全班學生大會選舉產生，設正副班長以及學習、生活、文體（文娛體育）、勞動等委員，共同負責本班的學生工作。其任務是，在班主任領導下，協助教師做好本班學生的思想、學習、生活、文娛、體育、勞動以及其他課外活動等方面的工作。並與共青團支部、少先隊中隊委員會互相配合，團結全班同學，把本班建成一個良好的集體。班委會委員的主要任務與其他學生一樣是學習，班委會的工作在於他們擔任的服務工作。班委通常一人一職，任期也採輪換，以便使更多的學生能得到鍛練的機會。
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〔教師和教育工作者獎勵暫行規定〕（大陸地區）
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〔教師和教育工作者獎勵暫行規定〕是國家教育委員會於一九九三年一月發布有關獎勵教師和教育工作者規定的文件。此文件的發布，標誌著中國大陸獎勵教師和教育工作者已經成為一項國家制度。全文共十三條。主要規定有：國務院教育行政部門會同人事部門對長期從事教育、教學、管理和服務工作並取得顯著成績的教師和教育工作者，分別授予「全國優秀教師」、「全國優秀教育工作者」稱號，頒發相應的獎章和證書；對其中有突出貢獻者，授予「全國教育系統勞動模範」稱號，頒發相應的獎章和證書；對獲得「全國教育系統勞動模範」稱號的教師，同時頒發「人民教師」獎章和證書。
獲得「全國優秀教師」、「全國優秀教育工作者」稱號的條件... |
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幼兒教育視導工作（大陸地區）
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幼兒教育視導工作是指為提高幼兒教育質量，加強對各類幼教機構的領導與指導而進行的定期或不定期的視察幼教機構的活動。大陸地區的幼兒教育視導工作在一九八○年代以前主要以義務視導為主。根據一九五六年教育部發至各省、自治區、直轄市教育廳局的文件〔關於組織幼兒教育義務視導員進行視導工作的辦法〕，義務視導工作由各地教育行政部門組織進行；教育行政部門可根據當地幼兒園的分布情況組織若干視導小組，每組負責視導幾個幼兒園；義務視導員由各地教育行政部門通過民主推薦方式選拔政治水準較高、精通業務、學過幼教專業並在幼兒園中有威信的園長和教師擔任；義務視導員在當地教育行政部門的領導下，按照幼兒教育的方針、政策對幼兒園的...
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