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封人
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職官名。周代設置，掌守帝王社壇與京畿疆界。《左傳．隱公元年》：「穎考叔為潁谷封人，聞之有獻於公。」《論語．八佾》：「繹如也以成，儀封人請見。」
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利人
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有利於他人。如：「他熱心公益，喜歡做些利人的事。」也作「利他」。
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國家未來主人翁
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兒童。如：「每年暑假一到，針對國家未來主人翁所舉辦的活動，便在各縣市熱烈展開。」
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植物人
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只能維持無意識或非自願性功能與肉體成長的病患。即患者本身無法作連接思考、運動和意識反應等活動，只能靠自律神經系統維持生命。
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蓋人
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虛張聲勢、唬人。《朱子語類．卷三九．論語．先進篇上》：「這是大賢以上，聖人之事，他便把來蓋人，其疏曠多如此。」
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矢人
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造箭的人。《周禮．冬官．考工記．矢人》：「矢人為矢，鍭矢參分，笰矢參分，一在前，二在後。」《孟子．公孫丑上》：「矢人豈不仁於函人哉？矢人惟恐不傷人，函人惟恐傷人。」
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人文主義成人教育
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人文主義成人教育是指在人文主義學說影響下所產生的成人教育理論和活動。人文主義成人教育學者認為，成人教育的目的是藉成人教育活動，幫助成人發展為一個有尊嚴、有自主性的全人。人文主義成人教育不僅重視成人在理性層面對知識和技能的學習，更重視成人在人格層面情緒、感情、潛能的全面發展和自我實現。人文主義成人教育是一種幫助成人發展理性、感情、潛能及自尊的全人格教育。人文主義成人教育與博雅成人教育有著同樣的淵源，所不同的是：人文主義成人教育強調個人自由與尊嚴，而非像博雅成人教育強調以前的名著及傳統的價值。
人文主義成人教育的理論基礎，建立在下列各項哲學假設之上：(1)人的本質是善的；(2)人... |
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讀書人
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知識分子、士人。《初刻拍案驚奇》卷一六：「只要是讀書人，後生些的便好了，地方不論遠近。」《文明小史》第三回：「如果打死了外國人，我拼著腦袋去陪他，金委員不該拿讀書人如此糟蹋，到底不是斯文一脈！」
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尊己卑人
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抬高自己，貶損他人。明．李贄《焚書．讀史．絕交書》：「又以己為真不愛官，以濤為愛官者，尊己卑人，不情實甚，則尤為不是矣。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士