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遠離。《書經.方》:「我則致天之罰,離逖爾土。」《漢書.卷八五.谷永傳》:「誅逐仁賢,離逖骨肉。」
氣候     
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3.道行、能力達到某種水準。《醒世姻緣傳》第六回:「憑你甚麼妖精鬼怪,狐狸猿猴,成了大氣候。」
落後     
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1.居他人之後。如:「他的體育成績,在班上落後很。」
2.發展的程度停留在較低的水準。如:「政府應該挹注更經費和人力,不能因為偏鄉落後而影響孩子的受教權。」
4.後來、最後。《醒世恆言.卷二○.張廷秀逃生救父》:「後來頗覺厭煩,只是難好推托。及至送與,卻又爭嚷寡。落後回了兩三遍,楊洪心中懷恨,口出怨言。」
校園倫理     
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物質文化的規範等等。 校園倫理的問題現在因為社會變遷的關係,所以校園倫理的觀念越來越式微,人們在主張元化時代的時候,往往造成校園倫理的淪喪,因此我們必須去除以下幾點,1.教育僵化的惰性必須去除,也就是說現今的教育體制缺乏彈性,經常無法與時俱進。2.學校教育與社會需求脫節,學校教的方式讓學生出了社會無法適應,與社會需求無相關。3.終身學習社會尚待建立,對於各年齡層的繼續教育,現今仍做的不夠。4.偏重智育的考試制度須改進,台灣目前仍舊十分重視智育考試,導致學校教學的盲點。5.教育資源的運用有待提高,未能妥善運用經費,導致雖...
封建制度     
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世俗教士,他們專門負責信徒的種種問題;另一種是出世教士,即是生活在修道院內的教士,他們過著清規戒律繁的苦行生活,現身於禱告、治學和勞動。自西元10世紀起,克呂尼修道會興建相當的修道院,而其他的教派則制定嚴格的苦修生活教條。基督教教會的領袖是羅馬教皇,他不僅擁有自己的土地,而且還以宗教的名義或為了確保權威,而常與各國軍王抗衡。羅馬教會鼓勵騎士參加攻打回教徒的十字軍東征,從西元11世紀到西元13世紀,總共發動了八次十字軍東征,他們大舉派遣軍隊奮戰要...
堆疊     
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一層一層的堆積起來。如:「他桌上堆疊著很書。」
同好     
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1.志趣相同的人。[例]藉著參加登山社團的機會,他結交了許旅遊的同好。
尋章摘句     
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讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句,而少深入研究。語出《吳書》。後亦用以指寫作時,套用前人的章法、語句,而不講究創意。
屈就     
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降低身分,委屈就職。[例]他屈就基層職位年,最近時來運轉,終於高升為主管。
對折     
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2.價格對半的折扣。[例]換季期間許服飾商品都打對折。
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