跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1050 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
尸位素餐     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
．魏風．伐檀》，詩歌內容是在諷刺在上位者不勞而食。詩人透過反詰設問的手法，反覆提到：有人不耕種、不收割，為何可獲取三百家的榖糧？有人不上山打獵，為何院子裡掛得都是貆的毛皮？詩歌末尾則說出君子們可是不會白吃、白喝而不從事勞動。後來這兩個詞語被合用成「尸位素餐」，用來指占著職位享受俸祿而不做事。出現「尸位素餐」的書證如《漢書．卷六七．楊胡朱梅云傳．朱雲》：「今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。」朱雲當著漢成帝的面，批評張禹不能匡正輔佐主上，也不能對人民有所幫助，占著職位享受俸祿而不做事。今亦可用為自謙之詞，表示自己未能盡到職責。
兔死狗烹     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
＃《淮南子．說林》1>璧瑗成器，礛諸之功；鏌邪斷割，砥礪之力。狡兔得而獵犬烹，高鳥盡而強弩2>藏。 〔注解〕 (1) 典故或見於《文子．上德》、《史記．卷四一．越王句踐世家》。 (2) 強弩：裝有機關，勁度很強的弓。弩，音ㄋㄨˇ。〔參考資料〕 ■《文子．上德》使葉落者，風搖之也。使水濁者，物撓之也。璧鍰之器，礛之功也。莫邪斷割，砥礪之力也。虻與驥致千里而不飛，無裹糧之資而不飢。狡兔得而獵犬烹，高鳥盡而良弓藏，名成功遂身退，天道然也。■《史記．卷四一．越王句踐世家》句踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會於徐州，致貢於周。周元王使人賜句踐胙，命為伯。句踐已去，渡淮南，以淮上地與楚，歸吳所侵...
動輒得咎     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參考詞語︰動常得咎注音︰ㄉㄨㄥˋ　ㄔㄤˊ　ㄉㄜˊ　ㄐ｜ㄡˋ漢語拼音︰dòng cháng dé jiù釋義︰猶「動輒得咎」。見「動輒得咎」條。 01.宋．歐陽修〈與晏相公書〉：「豈非飄流之質愈遠而彌疏，孤拙之心易危而多畏？動常得咎，舉輒累人，故於退藏，非止自便。」　參考詞語︰動輒見咎注音︰ㄉㄨㄥˋ　ㄓㄜˊ　ㄐ｜ㄢˋ　ㄐ｜ㄡˋ漢語拼音︰dòng zhé jiàn jiù釋義︰猶「動輒得咎」。見「動輒得咎」條。 01.明．卓發之〈與丁叔潛水部書〉其二：「而性與物忤，動輒見咎，鉛刀真不能一割，老驥真不堪先駑馬也。」
全人教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
全人教育觀，確認人生是有目標、有方向、有意義的。生而為人，我們的軀體和心靈都是深刻的、緊密的、不可分割的，緊緊「相連(connected)」於「宇宙」、「天」及自身的「社會文化」當中。在台灣，全人教育(holistic education)的理念，最早是由中原大學所倡導，該校於四十週年(1995年)校慶時，揭開「中原四十、邁向全人」，並以「天、人、物、我」四大學習面，開展全人教育的思維與策略)。1999年教育部受到該校辦學方針的感召，提出「全人教育、溫馨校園、終身學習」作為二十一世紀的台灣教育願景。至此，台灣教育界開始有...
朝三暮四     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
ān釋義︰即「朝三暮四」。見「朝三暮四」條。 01.宋．樂史〈太平寰宇記序〉：「加以從梁至周，郡邑割據，更名易地，暮四朝三。」 02.清．李漁《閒情偶寄．卷三．詞曲部．賓白．意取尖新》：「其實『尖新』，即是『纖巧』，猶之暮四朝三，未嘗稍異。」
解     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.分割、剖分。如：「解剖」。《左傳．宣公四年》：「宰夫將解黿。」《莊子．養生主》：「庖丁為文惠君解牛。」
穫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.收割農作物。《書經．金縢》：「秋，大熟，未穫，天大雷電，以風，禾盡偃。」《詩經．豳風．七月》：「八月剝棗，十月穫稻。」
自怨自艾     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 出處2 詞義3 用法4 相似詞5 相反詞6 例句 出處《孟子》萬章上：「太甲悔過，自怨自艾」 詞義埋怨自己做錯了是，並加改正。艾，通「刈」，割草，喻為改正過錯。 用法用以形容做錯事而自我悔恨。 相似詞悔恨交加/怨天尤人 相反詞無怨無尤 例句自從出獄以後，他終日自怨自艾，你應勸他才好。
削     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.分割。《戰國策．齊策一》：「夫齊，削地而封田嬰，是其所以弱也。」
投鼠忌器     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
廉恥來治理大臣，即使他們真有重大過失，寧可賜死也不會施以羞辱。因此，在刑法上，士大夫們也不會遭受黥面割鼻這樣的刑罰。這種種舉措，都是因為大家尊重、敬愛皇上，怕若施加刑懲於這些親近皇上的重臣，會使皇上一併有受辱的感覺啊！賈誼所說的這段話，是把皇上比喻成珍貴的器物，而把四周的奸佞大臣比喻成有害的老鼠，完全圍繞著「欲投鼠而忌器」這個諺語來說理。後來「投鼠忌器」被用來比喻欲除害，但因有所顧忌而不敢下手。
回到頁面頂端圖示