跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
310 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:62.4982 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
杜斯妥也夫斯基     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
命成為中尉,並在一年後從軍事工程學校畢業。1843年,他將巴爾扎克的小說《歐耶妮•葛郎台》譯成俄文,可惜並沒有人因此而關注他。於是在1844年他退伍後,杜斯妥也夫斯基開始了自己的寫作生涯,並在一年後完成了自己的第一部作品,書信體短篇小說《窮人》。《窮人》連載於期刊en:The Contemporary (Sovremennik)上,廣獲好評。雜誌主編涅克拉索夫在讀完小說後興奮地衝進俄羅斯文學評論家別林斯基的辦公室,大叫:「又一個果戈里出現了!」。別林斯基和他的追隨者看後都有一樣的感覺。《窮人》的單行本在一年後正式出版,杜...
志業     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
志向與事業。如:「國父立志革命救國,可惜志業未竟,便與世長辭了。」《晉書.卷九一.儒林列傳.氾毓》:「毓少履高操,安貧有志業。」
自負不凡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,果然見到一名道士吹笛,便將身上的金子全給他,請他幫忙治病。道士卻將金子全丟到江中,楊漣看了覺得十分可惜。道士本是仙人,想度楊漣成仙,見他塵念未消,只好作罷,便用力的拍楊漣的後頸,把他的病治好了。文末,蒲松齡藉異史氏之筆評論道:「與其讓天上多一個仙人,不如讓人間多一個聖人。」文中提到楊漣「自命不凡」,這句成語常被用來形容自以為聰明、不平凡。
天真爛熳     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「天真爛漫」之典故說明,提供參考。「天真爛漫」典源作「天真爛熳」。龔開,江蘇淮陰人,為南宋著名畫家。他最喜愛畫鬼怪和鍾馗,風格奇特,但可惜存世的作品極少。〈高馬小兒圖〉為其畫作之一,此畫描繪了一名沙陀族少年與一匹駿馬,畫中並賦有一詩,述載此畫作產生之背景。其中四句「此兒此馬俱可憐,馬方三齒兒未冠。天真爛熳好容儀,楚楚衣裝無不宜」,意思是說:畫中駿馬約才三歲,少年亦青澀未成年,他們的神態天真無邪,毫不矯飾,兩者的組合惹人喜愛,似乎無論以什麼樣光鮮整齊的衣著來裝飾都將十分合適。後來「天真爛漫」這句成語就從這裡演變而出,用來形容性情率真,毫不假飾。出現「天真爛漫」的書證如宋.岳珂《寶真齋法...
謝世     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
死亡。宋.泰醇《譚意哥傳》:「後三年,張之妻孫氏謝世,湖外莫通信耗。」《初刻拍案驚奇》卷二五:「可惜令兄這樣好人,與妾亡姊真個如膠似漆的。生生的阻隔兩處,俱謝世去了。」
未定之天     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語本.蘇軾〈三槐堂銘敘〉:「盜蹠之壽,孔顏之厄,此皆天之未定者也。」比喻事情尚未成定局。如:「這件事是成是敗,尚在未定之天,輕言放棄,豈不可惜?」
嘟嘟囔囔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.形容穿著的衣服皺摺而不舒展。如:「他人長得俊,可惜穿著都是嘟嘟囔囔的,一點也不俐落得體。」
基礎理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
找出其相同相異之處,作為修正最初建立理論之依據。基礎理論對於理論的建立和問題的解決,有其實質的價值;可惜它在教育研究上應用並不是非常普遍,主要原因在於研究過程相當費時、具有不確定性、研究者必須具備耐心和毅力以及豐富的研究經驗,這些的限制導致基礎理論不太為一般的研究者所採用,但是隨著電腦資料分析軟體的研發,可能有助於增加未來基礎理論應用的便利性。是故,在未來的研究方法的採用,基礎理論仍有其發展的空間。 關鍵字中文關鍵字:基礎理論英文關鍵字:grounded theory 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書,頁85-86...
害人不淺     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對人危害很大。如:「賭博令人傾家蕩產,真是害人不淺!」《西遊記》第六四回:「師父不可惜他。恐日後成了大怪,害人不淺也。」
遇難     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
遭到災難,常指因此而身亡。[例]他是一位有為的青年,可惜在這場火災中遇難了,真是不幸。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示