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1.新組裝的機器經過一定期間的運轉,將摩擦面上的加工痕跡磨光,使機件更加密。[例]新買的機器經過一陣磨後,運轉起來變得更加順暢。
2.比喻彼此之間相互協調,逐漸適應。[例]他倆經歷風風雨雨,不斷磨,感情變得越來越好了。
流教育     
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流教育 (Confluence of Education)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義流教育是指政府採取單一化學校制度,使每個人不分智愚共同就讀各級各類學校的意思。流教育之精神,在於所有學校同時容納不同教育對象,並施予同等的教育,因此,在流教育體系之下,學校的設立要充分符...
開齊     
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聲韻學上把韻母按照發音時嘴脣的形狀,分為「開口呼」、「齊齒呼」、「口呼」、「撮口呼」等四呼,簡稱為「開齊撮」。
不約而     
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彼此並未事先約定,而意見或行為卻相同。宋.朱熹〈祧廟議狀.小貼子〉:「熹竊詳頤之議論,素與王安石不同,至論此事,則深服之,以為高於世俗之儒,足以見理義人心之所同,固有不約而者。」也作「不約而同」。
道同志     
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彼此的志趣理想一致。宋.陸九淵〈祭呂伯恭文〉:「道同志,惟公不二,拜書乞銘,公即揮賜。」也作「道志同」。
大學聯招生     
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  大學聯招生,係政府遷臺之初,教育部及有識之士,鑑於當時臺灣地區專科以上學校為數不多,各校單獨招生,形成試務重疊,財物浪費,考生南北奔馳應考,重複錄取占額以及部分學校缺額頗多等困擾,而倡議聯招生;遂於民國四十三年(1954),由國立臺灣大學、臺灣省立師範學院(國立臺灣師範大學前身)、臺灣省立農學院(國立中興大學前身)、臺灣省立工學院(國立成功大學前身)等四所公立院校,成立聯招生委員會。
  大學聯招生方式,自四十三學年度開始,至今已有四十餘年。由於教育普及,冀求接受高等教育之青年日眾,報考大學入學考試人數,從四十三學年度之一萬零五百三十二人至八十二學年度之十二萬六千一百二十...
齊心     
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團結心志與力量,共同達成目標。《野叟曝言》第一一三回:「如今幸得文爺夢中指示,正該齊心力,了他心事。」也作「齊心同力」。
    
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修築橋梁、堤防時,接最後的空隙部分,稱為「龍」。也稱為「龍門」。
文化融     
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  「文化融」係指文化調整的一種方式,在這種調整中,兩個文化自主體系,互相融在一起,結果是產生第三個文化體系,而原來的兩個文化體系因而消失。
  兩個文化融的條件為:(1)性質相近,容易進行融;(2)在一個地區接觸,才能進行融;(3)彼此有更新的必要,為了保持活力,進行融對於人類的生活有益或有價值,而且大多數人也希望如此。
  「文化融」與「文化同化」(cultural assimilation)性質相近,皆有助於文化革新,進而有影響於教育。
    
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1.雙璧。南朝梁.江淹〈麗色賦〉:「賞以雙珠,賜以璧。」
2.璧是圓形的,所以「璧」用以比喻日月。如:「日月璧」、「璧連珠」。《漢書.卷二一.律曆志上》:「日月如璧,五星如連珠。」
3.形容兩類事物搭配意。如:「李叔同、豐子愷著《護生畫集》堪稱詩畫璧。」
4.指結兩種文化的特質或精華。如:「中西璧」。
5.對照兩種或兩種以上語文的詞彙、文句。如:「《御製滿蒙璧文鑑》有乾隆八年的武英殿木刻本。」
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