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智慧型教學系統
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智慧型教學系統指以人工智慧技術發展出來，具有某種特定之知識庫，某種程度之教學智慧，可追蹤診斷學生學習狀況，可教導學習者某種特定知識或某種特定技術的家教系統。
智慧型教學系統都是針對特定的知識或技術，目前的應用多以結構型的知識為主，如數學解題LISP系統，醫師專家知識GUIDON系統。智慧型教學系統的發展視電腦科學之人工智慧技術的發展而定。目前的智慧型教學系統都仍在研發階段或小規模採行，尚未普遍應用到教導學習者學習知識或技術。 |
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理想類型
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理想類型是指一種概念(concept)，這種概念的特性是以一種極端或純粹的形式表現出來，不過理想內容所指的確實內容在現實中卻甚少出現。雖然如此，理想類型仍然反映了現實中的某些層面，而且也可以用作對於現實進行判斷、說明與研究的基礎。
當代社會學家韋伯(M. Weber, 1864～1920)從一位政治史家耶林奈克(Georg Jellinek)借用了「理想類型」一詞，以區分歷史與社會科學研究中的「分析概念」(analytical concepts)和「分類概念」(classificatory concepts)的不同。分類概念指的是將一套類似的現象以某一共同名詞來代表，分析概念... |
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Adobe字型管理軟體
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為Adobe公司發展之字型管理軟體。
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確定性模型
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一種數學模型，可供研究已知固定值的資料及直接因果關係。
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角色模糊型
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屬於角色模糊型的人，對職業、道德立場、政治立場、宗教信仰，缺乏明確的認定與承諾。這一類的人往往不曾努力探索可供選擇的各種途徑，或是對各種可能的選擇已探索但未做出明確的決定。馬西亞(J.E. Marcia)認為這是青春前期青少年的典型特徵。青春前期的青少年尚未確定未來生涯計畫，尚無明確的生涯目標。角色模糊型中有些人較敏感於外在環境及他人的影響，較容易改變自己的意見，以期迎合他人的觀點或期望。
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立體圖型
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立體圖型的英文字diorama，其希臘文原意是能「透視」(to see through)，它是為了呈現生物實際生活的情況與環境而製作出與原物大小相同或縮小比例之立體標本，其背景為平面圖景，取其意義又可稱為「環境生態模型」。
立體圖型是一種三度空間的靜態展示，不僅有模型，更有與之相關的前景與背景，而將過去、現在或未來的某一部分情境其實呈現，使學習者觀看時恍如走入時光隧道，有身臨其境的感覺。此類立體圖型最常在各種博物館或國家公園解說中心的展覽中看見，在商店的櫥窗中也常見。許多教師為引起學生的學習動機與興趣，也可由學生自己按教學單元的主題，製作與原物同樣大小或縮小的物體或標本，並配... |
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字型
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同【字型】（font）。
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透鏡模型
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透鏡模型是由Egon Brunswik提出的整體環境知覺理論，認為環境線索不可能完全反應真實，實質環境提供多樣卻模糊的線索，知覺者必須在意識線索的同時，利用線索對環境的真實狀況作出判斷。因此，環境知覺者並非被動的接受環境訊息，卻是主動搜尋線索，並在豐沛的環境刺激中與自己的過往經驗進行比對與組織的工作，而有意圖地開展自己的道路。
人們的知覺歷程就像眼睛或攝影機前的透鏡，將環境訊息經過過濾與重新組合而成為有規則且統合的知覺。個人由經驗中學會哪些刺激最能夠正確地反應真實環境，在組織時給予較大的比重。所以，世界並非由觀察所得，而是由許多可信度不同的線索推論構築而來。 |
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超大型積體電路
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由電晶體、二極體及電阻等電子元件所組成的電路晶片稱積體電路，若在一小片的晶片上能容納上百萬個以上的電子元件則稱為超大型積體電路。
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中型
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中等規格、規模。如：「中型電腦」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士