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巨型     
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形狀或體型較一般龐大。如：「巨型裝置」、「巨型犬」、「恐龍是生存在中生代的巨型生物。」
統整型課程     
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　　柏恩斯坦(B.B. Bernstein)依課程內容之間的疆界(boundary)或隔離(insulation)強度，將課程作成畫分的類型之一。如各種內容間疆界隔離不明顯（所謂弱的分類），或供學生選修科目多（所謂弱的架構），則這種課程類型，便是所謂統整型課程。（參見「聚集型課程」）
意識型態     
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參見「意識形態」條。
膝上型電腦     
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比桌上型電腦小，但是比筆記型電腦大，一般都放在膝上使用的電腦。
　　膝上型電腦屬可攜型電腦(portable PC)的一種。可攜型電腦顧名思義為可隨身攜帶之電腦，其中央處理單元、顯示設備、輔助記憶體及鍵盤等均被設計於單一裝置中，重量、尺寸也盡量做到輕、薄、短、小，以便利攜帶。
　　美國Compaq公司是製造IBM PC相容機種的廠商，自其推出Portable 286之可攜式電腦後，在個人電腦業界從此激起輕、薄、小的訴求。尤其當桌上型個人電腦之發展已到成熟的階段，各家製造廠商莫不著眼於膝上型電腦的研製，期望在既有之ISA(Industry Standard Architecture)相容機種市場創造出另一市場機會，滿足特定需求的使用者。此種電腦之市...
瀑布模型     
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以模型概念來描述軟體開發週期的一種方式，即將需求調查－開發－設計視為一個依時間先後順序的模式予以實施，此即瀑布模型。
造型符號與繪畫遊戲     
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造型教育的特質，是給予孩子們徹底把握生活環境的形態與內容，並且加以變化分析認識的綜合性手段，因此， 如何讓兒童擁有整理環境的生活內容，再予以分化、解體、重組、再現的機會，並及早給予兒童在「美」的創造環境中具有獨自分析、自我判斷和選擇並欣賞環境的能力，以累積美感經驗進而從事創作表現。目錄1 一、造形的意義2 二、造形藝術教育的意義3 三、圖像標誌和象徵在教學上的作用與造形思維的關係4 四、符號運作的觀念與師生之間的遊戲性表現5 關鍵字6 參考資料 一、造形的意義1. 狹義的解釋以三次元的空間為場，用可視的質量為素材，賦予美...
流線型體     
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　　流體經過一個物體時，該物體表面壓力會隨著它的形狀而變化。如果該物體形成鈍形狀時，則在物體尾部會產生逆壓梯度的流場，並且可能使流體有分離(separation)現象發生。此時該物體受到的阻力，主要來自形狀阻力(form drag)，即因物體形狀因素所產生的前部與後部壓力差。反而表面摩擦阻力的因素為少數。流線型體的幾何形狀比較細長，它的表面曲率變化平緩，因此，流場的壓力梯度變化量也隨之變小，分離現象也減少。流線型體的阻力來源，主要來自表面摩擦阻力。飛機機翼的設計以流線型體為主。
n型半導體     
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一種半導體，在純的半導體矽或鍺內摻雜部分五價的元素而成。因五價的元素和純半導體作用，使原子的電子數不平衡而產生超額的電子因而得名。參【p型半導體】（P-type semiconductor）。
多範型學習過程     
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多範型學習過程(Multi-paradigm learning process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義美國「論壇公司」（Forum Corporation）的約翰遜和布萊格（Kerry A Johnson & Joan L. Bragar）1997年在《成人學習原理：多範型模式》一文中詳細闡述了他們總結的成人學習5條原理。雖然這5條原理是針對成人學習而言的，但實際卻帶有某種一般的指導意義，因為作者是針對學習是如...
向量空間模型     
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　　向量空間模型（vector space model，簡稱VSM）是常用的資訊檢索模型，是將文件表達成數學概念（亦即幾何空間中的向量）的一種方式，以方便計算文件之間的相似程度，或便利探討文件與詞彙之間的各種關係。向量空間模型，主要由Salton等人於1975年提出。具體而言，一篇文件i，可以表達成文件向量Di=(wi1, wi2, …, win)，其中wij是詞彙j在文件i中的權重，wij一般為大於或等於0，若詞彙j沒有出現在文件i中，則以數值0表示。在空間向量模型中，文件向量的維度n是由所有文件的全部詞彙所決定，因此，文件向量中有很多維度數值為0。在電腦的實際表達與運算中，數值0的維度，可...
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