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負鼎之願
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鼎，古代傳國之寶器。「負鼎之願」比喻擔負輔佐君王大任的願望。《後漢書．卷二四．馬援列傳》：「及定節立謀，以干時主，將懷負鼎之願，蓋為千載之遇焉。」
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減號；負號
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減號：
參見減法。負號： 表示負數-1,-2,-3, …等中的符號〝-〞稱為負號。 |
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負固不服
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憑恃險阻，不肯服罪。《周禮．夏官．大司馬》：「野荒民散則削之，負固不服則侵之。」也作「負固不悛」。
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教育抱負
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教育抱負係指一個人在接受教育後，對個人在教育方面自我期許將達到何種成就目標的程度。每個人在面對問題或處理事情中，都會依據過去成敗經驗、成就水準以及對自己的信心來定出對未來成就的期望。此種自我價值評定之高低即是教育抱負水準。
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棄璧負嬰
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林回於逃難時，在危急的情況下，拋棄千金之璧而背負著小孩逃跑。典出《莊子．山木．山木》。後用以表示重視倫常道義而輕財利。
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生死不負
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比喻不論生死，永不相違。《警世通言．卷一．俞伯牙摔琴謝知音》：「伯牙年長為兄，子期為弟。今後兄弟相稱，生死不負。」
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銜冤負屈
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蒙受冤屈，申訴無門。元．關漢卿《竇娥冤》第二折：「我做個銜冤負屈沒頭鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面賊。」也作「負屈含冤」、「負屈銜冤」、「含冤負屈」。
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黨委負責制（大陸地區）
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黨委負責制是大陸地區曾實行過的一種領導制度，係指由中國共產黨在全國各地、各部門、各單位的委員會（簡稱黨委）來全面負責和統一領導各級機關、部門、單位的工作。隨著改革開放，各地、各部門、各單位普遍採用黨政分開、政事分開的領導管理體制，兩套人員各自獨立設置機構，各自獨立辦公，各司其職。黨的領導一般主要集中精力管黨、管路線，執行方針和政策，不再過多地參與政府和部門、單位的行政事務。在工礦企業，普遍實行了廠長負責制和董事會領導下的廠長負責制。在高等學校，曾先後實行過黨委領導下的校長負責制，部分高等學校試行過校長負責制。（參見「黨委領導下的校長負責制」、「校長負責制」）
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單位負載法
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單位負載法亦即虛功法(method of virtual work)，其基本公式是
l‧△＝Σu‧dL 這是一個求解結構任意點的變形公式（含位移或轉角），式中△代表變形量；若要求的是位移，則1代表單位力；u則代表因該點負載單位力後，全體構件各別發生的內力；dL則代表該各別構件的變形；Σ表示總和；若為連續結構則可以採用積分。因為式子的單位是功或能量，因此積分的方向正反均可；又若需求某點的變形量為轉角，則前面的1代表單位力偶，其他類此。此一公式可應用於梁，剛架及桁架結構，就長度ℓ；斷面積A；剛性EI之彈性結構言，u＝mydA/I，dL＝Mydx/I，則 。式中M代... |
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貓頭鷹博士