:::
資料庫查詢時間：484.3767 ms
共 510 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
水土不服
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因生活環境的變遷所造成的不適應。《水滸傳》第一○一回：「說軍士水土不服，權且罷兵，以致養成大患。」《鏡花緣》第四四回：「奈小山受不慣海面風浪，兼之水土不服，竟自大病。」也作「水土不伏」。
|
|
草根模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程改革模式中有種「草根模式」(Bottom-up Model)的課程改革模式，因為由上而下的課程改革模式無法滿足個殊學校、教師與學生的需求，更剝奪了師生參與課程決定的責任與空間，政府的課程改革常常形成「上有政策、下有對策」的局面，使課程改革無法真正的落實。草根模式的課程改革認為課程改革該是由課程發展者與課程使用者在課程實施中，互相適應與調適，有兩者相當的協商與彈性在課程改革與課程發展過程中。教師不是採用課程，而是要調適課程。師生要能增能賦權，有參與、擁有課程決定的能力，是由下而上的課程改革方式，稱為草根模式的課程改革。
|
|
適合
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：符合、合適、適當、適宜、適應
|
|
游牧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沒有一定的住所，將牛、馬、羊等牲口一邊移動，一邊飼養的粗放式畜牧，稱為「游牧」。有逐水草而居、山牧季移等二種形態。[例]沙漠地區雨量稀少，無法發展農業，人們就以游牧來適應環境。
|
|
教師效能訓練模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ffectiveness Training 參考資料李怡慧著。國小社會領域教師班級經營策略與學生學習適應關係之研究，2012年，頁28-29，國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班碩士論文。
|
|
諮商理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
諮商理論目錄1 (一) 諮商的定義2 (二) 諮商的目標3 (三) 諮商員的任務4 (四) 諮商的理論取向5 (五) 諮商的技巧6 參考資料 (一) 諮商的定義諮商是協助個體在認知、感情、行動上產生改變以解決問題、適應生活、自我發展與成長的歷程。諮商是一種專業的助人歷程，亦為輔導的工作內容之一，目的在協助個體自我瞭解、自我接納、自我發展與自我成長。 (二) 諮商的目標1. 個體能對自己的行為負責。2. 個體能接納自己。3. 個體能發揮潛能、自我實現。 (三) 諮商員的任務1. 採真誠一致、無條件地接納、同理心的態度。2....
|
|
心理建設
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.調整心態以增加適應力。如：「心理建設完全的人，不會因為遇到小小挫折，就灰心氣餒。」
|
|
增強論(reinforcement_theory)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。它對人的行為的影響，是通過行為的後果反饋給行為主體這種間接方式來實現的。人們可根據反饋的資訊，主動適應環境刺激，不斷地調整自己的行為。 參考資料柯瑞（2001）。諮商與心理治療：理論與實務（六版）。（鄭玄藏等合譯）。台北市：雙葉。張春興（1991）。現代心理學。台北市：臺灣東華。黃堅厚（1999）。人格心理學。台北市：心理出版社。Woolfolk, A. (2004). Educational psychology (9th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
|
|
實用主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地使他們的行動受到反省思考的支配。運用智慧的結果促成了學生的成長，更增加了學生與環境的交互作用，並能適應變遷的社會。學生逐步成型的觀念，不斷成為生活上的工具。[註2] 備註[註1]George R.Knight著，簡成熙 譯(2011)。教育哲學導論，頁73。五南。[註2]George R.Knight著，簡成熙 譯(2011)。教育哲學導論，頁78~79。五南。
|
|
豹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 豹(leopard)1.1 雪豹1.2 雲豹1.3 關鍵字1.4 參考書目 豹(leopard)屬於貓科動物之一，豹的身上帶有漂亮斑點，並且行動相當靈巧。豹的適應力相當強，可以生活在各式各樣的環境中，從稀樹的草原、沙漠到山坡，任何地方都有牠的足跡。豹也在夜間覓食，通常從近處偷襲獵物，而不是依靠追擊。豹也相當擅長爬樹，常常會把捕捉到的獵物拖到樹上，防止吃腐肉的動物將食物偷走。豹也相當強壯，可以舉起比自己重很多的獵物。(註2) 雪豹雪豹生活在六千公尺高的深山裡，因此牠們生活在喜亞拉雅山脈海拔較高的地方。雪豹的皮毛是灰...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士