:::
共 472 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
白居易
瀏覽人次:0
收藏人次:0
諷喻、閒適、感傷和雜律四類。他最為重視的是諷喻詩。但他影響最大的是新樂府詩。代表作《新樂府》50首,集中體現了詩人「為君,為臣,為民,為物,為事」而作的詩歌理論,對當時社會的諸多問題提出了比較系統的規諫之辭。如《賣炭翁》序為:「苦宮市也」,揭露朝廷以宮市方式強行劫奪百姓資財。但《新樂府》詩也存在著從理念出發,形象性和感染力不足的缺憾。白居易的感傷詩中最有名的是長篇敘事詩《長恨歌》,《琵琶行》。《長恨歌》描寫唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇故事。前半篇對唐玄宗的好色荒淫,不理朝政而導致安史之亂有所諷刺,這是引起「長恨」的原因。後半...
|
梅花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
Prunus)的梅花,屬於落葉性小喬木,其原產於中國大陸一帶,現今台灣亦有將梅花作為經濟用栽培,大多集中於中央山脈以西的中部地區。賞梅「四貴」:貴稀不貴繁,貴老不貴嫩,貴瘦不貴肥,貴合不貴開。(註2) 莖薔薇科(Rosaceae)的梅花,為落葉性的小喬木,一般株高約在4~10公尺左右,其枝幹平滑,幼枝為綠色,芽上具短柔毛,而老枝為刺狀。 葉梅花的葉片通常為卵形或橢圓形,互生,具有葉柄,色灰綠,葉之幼時兩面被短柔毛,成熟時則漸脫落,一般生於花後。 花梅花的花朵一般為單生,或有時為兩至三朵叢生,無柄,有單瓣、重瓣之分,花瓣呈...
|
發楞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因心神不集中而眼睛呆視的樣子。[例]他怎麼一個人坐在那兒發楞?
|
資訊教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
議上課節數為32-36節,國中二至三年級視需要安排節數。除融入於各學習領域中實施外,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。茲將國小三年級至國中三年級之資訊基本學習內涵列於表2至表6。表2 國小三年級資訊教育能力指標與學習內容 實施要點(1)教材編選之要領 A.教材宜以學習內涵或是核心能力的方式呈現,且須注意教材之連貫性,如有先後順序關係之內涵,則須循序漸進介紹。例如學生初次學習上網必須先有「5-2-1能遵守網路使用規範。」及「5-3-1能瞭...
|
足球
瀏覽人次:0
收藏人次:0
這一天也被作為現代足球運動的誕生日。目前,歐洲與南美洲被公認為足球水平最高的兩大洲,主要的足球強國都集中在這兩個洲,也因此各自形成了兩大足球流派。歐洲足球流派技術簡練實用,注重配合,個人素質上力量強,速度快,作風硬朗,以德國、義大利、法國、荷蘭、葡萄牙、英格蘭、西班牙等為代表。南美洲足球流派則講究個人技術,注重短傳配合和個人突破,以巴西、阿根廷、烏拉圭等為代表。在其他洲方面,除了亞洲以外,其他洲的足球盛行程度也尚稱平均。中北美洲雖是以棒球為主的國家,不過足球實力也不差。而大洋洲則以澳洲和紐西蘭獨強(澳洲已加入亞洲足協)。...
|
聲波
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見高達120000Hz的超聲波,它發出的聲波也可以到120000Hz的聲波。具有穿透力強,容易獲得較集中的聲能。超聲波在水中傳播的距離甚遠。通常可運用在醫學、軍事、工業、農業上也有很多的應用。1. 傳播特性。2. 功率特性:當聲音在空氣中傳播時,推動空氣中的微粒往復振動而對微粒做功。3. 空化作用。 次聲波(註1)1. 指頻率小於20Hz的聲波(人耳也不能聽到)。容易衰減,不易被水和空氣吸收。次聲波的波長往往很長,因此能繞開障礙物發生衍射。某些次聲波能繞地球2-3周。2. 次聲波與人體器官某些振動頻率相近,容易和人體器官...
|
斯金納(B._F._Skinner)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
於那些可被觀察、測量的行為,而行為的改變,則可經由環境的設計與外在的控制來塑造。斯金納主要的研究,是集中在動物的操作性行為上,於實驗結果中,他提出了「增強」的概念:操作制約的重點在於操弄環境以產生結果,而行為改變之所以會發生,是因為行為之後伴隨著某種特別的結果。斯金納認為,被增強的行為會重複發生,而不被鼓勵的行為則會逐漸消失。在心理治療上的行為改變技術,就是以此理論為基礎所發展出來的。治療前會先選定某種行為作為「目標行為」,也就是當事人最後會經常表現的行為。在治療過程中,每逢當事人表現該項行為時就予以增強,而凡是不希望他...
|
輳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.車輪上的輻條集中於轂內。《玉篇.車部》:「輳,輻輳也。」
|
提問探究教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
關注。 杜威哲學架構下之提問探究教學法特色學習者參與真正指其感興趣之真實經驗。學習者間彼此刺激思考及集中注意力調查其所面對之問題。解決問題的同時,學習者也習得知識。由學習者擬定假設性之答案,並嘗試是否能確實解決問題。學習者應用科學方法測驗來解決方案,而應用可使學習者確認其知識。=建構主義者的理論架構=建構主義者認為學生主動去架構知識以連結其舊有經驗時即是學生學習最有效率之時。而提問探究學習法相當鼓勵將學生置於一主動學習之情境以鼓勵其主動建構知識。學生在此過程中主動嘗試解題,由此學習知識。(註2) 參考書目註1: Wool...
|
定睛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
集中視線。《紅樓夢》第七一回:「定睛一看,只見是兩個人在那裡,見他來了,便想往石後樹叢藏躲。」《文明小史》第四○回:「望對面看時,原來是個人家水閣,定睛望去,裡面並沒有什麼。」
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士