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體育課的考核（大陸地區）
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大陸地區對體育課的考核是指對學生在體育課和課外體育活動中所取得的效果進行測量和評定。
學生體育成績考核的主要範圍包括兩個方面： 1.體育課成績的考核：體育課成績的考核內容應力求全面、綜合地體現體育教學的任務，達到教學大綱的要求。其內容包括：(1)體育知識的考核；(2)運動技能技巧的考核；(3)身體素質和運動能力的考核；(4)思想品德和學習態度的考核。 國家教育委員會一九八七年新修訂的〔中小學體育教學大綱〕規定了各項考核內容的比重。（見下表） 2.課外體育鍛鍊效果的考核：主要以達到〔國家體育鍛鍊標準〕測驗項目的標準為主，也可以根據各校實... |
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徐友蘭(1842-1905)
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徐友蘭，字佩之，號叔蓓，別署八杉齋主人，浙江紹興人，生於清道光22年(1842)，卒於光緒31年(1905)，享年64歲。徐氏為清代末年著名之藏書家與刻書家，古越藏書樓主人徐樹蘭即其胞兄。
徐氏4歲時，其父徐雲泉將其過繼予叔父徐懷瑾，甚得叔母章夫人喜愛。稍長，生父曾將其送往國子監就讀，但第二次鴉片戰爭爆發後即輟學，隨生父經營商業。同治9年(1870)恢復學業，至34歲(1875)才得補為會稽府學生員。光緒7年任戶部員外郎，先於湖廣司行走，按著入都供職，次年冬即辭官歸里，不復出仕。29年日俄戰爭爆發時，徐氏親歷其境，雖未喪生烽火之中，卻因此得驚悸之疾，於31年夏病歿。 |
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思(陳進)
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愛河(廖繼春)
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台南街景(郭柏川)
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大椰胡(胖胡)
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理學療法士（日本）
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日本的「理學療法士」，係指利用運動療法或物理療法，對身體殘障者（含兒童），為使其復原而施予基本動作能力訓練的復健專家。理學療法士與「作業療法士」通稱為「訓練士」，雖然同樣都是「訓練士」，但治療方法與目的不同。「作業療法士」是指利用種種的勞動方式，試圖提升身體殘障者的應用動作能力或精神障礙者的社會適應能力。依一九六五年六月二十九日公布的法律第一三七號〔理學療法士及作業療法士法〕，規定理學療法士必須通過國家考試而擁有衛生福利部許可的執照，在醫師的指示下，對病人施予理學療法。
理學療法包括運動療法和物理療法。運動療法亦即治療體操(therapeutic exercise)，一般應用... |
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〔「中華人民共和國」義務教育法〕（大陸地區）
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〔「中華人民共和國」義務教育法〕係由第六屆全國人民代表大會第四次會議於一九八六年四月十二日通過，由「中華人民共和國」主席公布，自一九八六年七月一日起施行。義務教育是依照法律規定，凡適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。實行義務教育，既是國家對人民的義務，也是家長對國家和社會的義務。
此法共十八條。它規定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。義務教育「必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年... |
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〔師範教育雜誌〕（大陸地區）
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〔師範教育雜誌〕是大陸地區全國性以「師範教育」為刊名的雜誌，社址在南京。一九八三年，教育部委託江蘇省教育廳主辦，江蘇教育出版社出版，業務上受教育部師範司指導。一九八四年七月試刊，十月創刊，每月出版一期。
讀者對象主要是中等師範包括幼兒師範院校的師生和教師進修學校師生及小學教師。主要任務是宣傳國家的師範教育方針政策，開展師範教育改革的探討，交流師範學校辦學經驗，尋求師範教育的規律和改革途徑，介紹國內外師範教育科研成果。主要欄目有：論壇、經驗交流、問題研討、教學研究、小學教育研究、進修工作、信（訊）息、未來教師等。 |
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〔職業訓練法〕（德國）
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德國在十九世紀末就漸漸開始有培訓學徒統一的法規。普魯士皇家鐵路局一位機械師嘉爾伯(Robert Garbe)一八八八年就曾提出一項建立技職學徒培訓制度的建議書。他在建議書中提出二十六項基本原則，並且主張建立一個包括繼續教育學校(Fortbildungsschule)的統一職業培訓制度。第一次世界大戰結束後，德國工會使主張通過法律樹立起職業教育制度。一九一九年德國工會在紐倫堡舉行第十屆大會時，通過了一項有關學徒制度法規的聲明(Erklärung zur Regelung des Lehrlingswesens)：「每個行業或所屬部門和各事業單位，對他們的青年工人要很有計畫地在一定時間內予以培...
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貓頭鷹博士