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活該
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應該。有無法避免或不值得同情的意味。如：「造成今天這樣的局面，他活該如此！」《孽海花》第一五回：「這會兒鬼使神差，活該敗露，爽性明公正氣的把簪兒拿出手來。」
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限制式寫作
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式。由於這種方式最能與學生學習或生活的經驗作密切之配合，且可藉以訓練學生組織與運用詞語之能力，所以是值得大家推動的。題目：試運用下列詞語（次序可變換）以組合成一百字左右的短文髒亂 衛生 社會問題 清新亮麗 人人有責例文：現在環境的汙染，日益嚴重，是大家所痛心的一個社會問題。環境的（髒亂），造成了汙染，對於我們所居住的地球，將造成極大的破壞，所以努力地去創造（清新亮麗）而（衛生）的環境，是（人人有責）的，就讓我們一起來拯救地球吧！閱讀這是提供一篇文章或一本書，讓學生閱讀後，寫出心得感想的一種命題方式。所謂的「文章」...
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簡述語意技術
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否與當事人一致。另一方面，也可以讓當事人覺得，諮商員有真正關心自己的經歷，以及是真心想要幫助自己的。值得注意的是，簡述語意技術中應盡量避免兩點：諮商員所陳述之內容，不可誇大、不可遺漏，且不可加入自己的主觀意見。諮商員陳述重點時，須避免說出與當事人相同的用語，應用自己的話來呈現。(註2) 功能 提高當事人的諮商動機當諮商員適時的給予回饋時，可讓當事人感受到被尊重，以及諮商員所付出的用心與關心。並且當諮商員與當事人獲得共鳴時，可讓當事人卸下心防，進而運用更真實的自己來道出內心的感受。 諮商員正確了解當事人如在簡述語意技術上，...
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城堡
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城池堡壘。[例]歐洲有許多古代留下來的城堡，值得我們一遊！ ◎
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氣憤填膺
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。即使後來漢光武帝禮聘他們，也不願意出仕，更不用說到了東漢中後期，小人當道的時候了。這種高尚的品行是值得為他們立傳的。
「義憤」是指士人見到漢室衰微，以致王莽有機可乘，奪取政權，心裡充滿了正義的憤怒。
「填膺」則見於唐．高適〈餞宋八充彭中丞判官之嶺南〉詩，這是唐代的邊塞詩人高適替朋友餞別寫的一首詩，說從前看到朋友有才能卻不受重用，一直為他感到委屈。今日友人有機會為官，徵召的命令也下來了，這位朋友必須立刻前往嶺南上任。高適除了不捨之外，也叮嚀他到異地應注意的事情。詩中的「氣填膺」指的就是因朋友的懷才不遇感到不平，氣憤填滿胸中。後來這兩個詞語被合用成「義憤填膺」，指胸中充滿因正義而激起的憤怒。
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乘除互逆
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著可介紹除法之互逆概念，相同的被除數/除數=商數，而當要求被除數時，則可改寫成被除數=商數X除數，但值得注意的是，當要求除數時，其互逆性質運用兩次，即為先將除數乘過去，公式變為上述的被除數=商數X除數，此時再將商數除過來，最終變成除數=被除數/商數。透過上述乘除兩者的互逆公式，學生可更清楚瞭解運算結構的組成，且對於未來解題尚將有極大的助益，因此教導完上述概念後，老師應提供學生充分的練習題目，以使學生熟悉乘除互逆的性質與觀念。(註2) 關鍵字中文關鍵字：乘除互逆英文關鍵字：Multiplication and divisi...
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少年矯正學校
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何，亦難論斷；但就少年受刑人有機會接受矯正及學校教育機會，可謂開創少年感化教育新里程，故其設置，仍是值得加以肯定。 關鍵字中文關鍵字：少年矯正學校英文關鍵字：Juvenile Correction Schools 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁20-21。五南圖書出版公司。
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公辦民營學校
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育，導致造成另一種教育機會不公平。此外，萬一學校經營失敗，影響到學生受教權益，又如何加以彌補呢？亦是值得思考的課題。 關鍵字中文關鍵字：公辦民營學校英文關鍵字：private management of public management 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁14-15。五南圖書出版公司。
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草芥
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小草。比喻輕賤不值得重視的東西。《孟子．離婁上》：「視天下悅而歸己，猶草芥也，惟舜為然。」宋．蘇洵〈六國論〉：「子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。」
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厚角組織
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分布厚角組織組要分布在植物的初生組織，或僅具少量厚壁細胞(sclerenchyma)的草本植物中。值得注意的是，若植物體次生組織發育較快，其厚角組織往往較少，最明顯的例子即禾本科植物，其成熟個體不含厚角組織反而以厚壁組織為主。厚角組織細胞壁極具彈性故在生長旺盛的初生組織中較能維持細胞形體而不致被鄰近細胞擠破。厚角組織主要的功能在於支持植物體，故在具有完整支持組織的次生植物組織中較不常見。 成分厚角組織細胞壁的主要成分有纖維素(cellulose)、亞纖維素(hemicellulose)及果膠(pectin)。不同物種各...
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貓頭鷹博士