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流水行雲
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2.比喻變化無常，不值得掛念的事物。明．孔尚任《桃花扇》第二一齣：「兒孫累，名利奔，一般流水付行雲。」也作「行雲流水」。
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日行一善
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每天做一件善事。如：「『日行一善』是童子軍的銘言之一，也值得一般人遵行。」
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興師動眾
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動員眾多人力。[例]這點小事，值得如此興師動眾嗎？
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地方
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5.某部分。如：「你的構想不錯，但有些地方值得再商議。」
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憂鬱症
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不相信他們能對事物產生影響或者達成目標。一項女性抑鬱的調查顯示心理易感因素——例如早年喪失母親，缺乏值得信任的關係，負責照看更年幼的孩子以及失業可以和生活緊張性刺激互相影響增加抑鬱風險。對於老年人，易感因素往往是健康問題，與子女或配偶轉換角色（由照顧者變為被照顧者），重要夥伴的逝世，因為朋友的健康問題所造成的社會關係改變等。精神分析學、存在主義心理學、人本主義心理學也有關於抑鬱本質的理論。根據奧地利精神病專家Sigmund Freud的經典精神分析理論，抑鬱，或精神憂鬱症，可能與人際關係喪失和早年經歷有關。存在主義心理學...
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教育知識社會學
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正在積極從事課程教育改革，課程中有關知識內容的選擇、知識結構的正確決定，以及知識習得的有效評鑑，都是值得研究的課題。以便讓課程改革度過最受爭議階段，使新的知識內容能夠順利傳遞給下一代。 中英文關鍵字中文關鍵字：教育知識社會學英文關鍵字：sociology of educational knowledge 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.82-83，臺北市: 高等教育。
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不入流
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技藝或品德未達到一定的水準。[例]這種不入流的言論，根本不值得一提。
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固有
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原有的、本來就有的。[例]雖然時代不同，但固有文化仍有值得保留及發揚的地方。
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班級常規
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）的研究發現，在建立班級常規的過程中，隱含了潛在的教育效果，讓教師協助學生思考他們本身的權利和責任。值得關注的是，教師藉由班規的建立，師生確立了行為的標準，不但可以有效地增進班級經營的預測性，也能夠大幅地排除其中的不確定性。由此看來，班級常規不但有助於學生良好行為的形塑，同時也能夠有效地提升其學習的成效。此外，Emmer，Evertson和Worsham（2005）的研究也指出，班級常規的價值必須加以重視，其成效可以得到印證。尤其當班級常規的制定，清楚明確，具體可行且能夠一致地貫徹落實，則學生的行為將獲得明顯的改善。然而...
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其情可憫
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他人的處境值得同情、憐憫。如：「他雖然觸犯重刑，但實在是情勢所逼，其情可憫。」
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貓頭鷹博士