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細故
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細小而不值得計較的事。唐．杜甫〈赤霄行〉：「丈夫垂名動萬年，記憶細故非高賢。」唐．柳宗元〈故銀青光祿大夫右散騎常侍輕重都尉宜城縣開國伯柳公行狀〉：「終身坦蕩，而細故不入，其達生知足落落如此。」
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專注行為技巧（attending_behavior）
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。助人者可透過積極傾聽，有效達成心理的專注；而專注的態度能使個案感受到自己是被積極關注的，覺得自己是值得被傾聽且有價值的，進而增加對助人者的信任和自我口語表達，並能試著開放心胸、探索自己的問題。 專注行為的表達專注行為很難透過口語方式傳達，故常以非口語的方式呈現。例如：(1) 位置：以直角的位置面對個案，以投入的姿勢，傳達出助人者和個案同在的品質和態度。(2) 姿勢：以開放的姿勢，反映出內心是同理和開放的狀態，展現出親切和願意靠近個案的態度。(3) 聲音：注意音量、音調、速度與流暢度。聲音溫和而堅定，以傳達感性和力量，且...
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民情
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2.人民的風俗、習尚。[例]世界各地的風俗民情不同，各有其特色，都值得好好的了解與尊重。
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激勵保健學派
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與管理、薪資、人際關係、視導技巧、工作環境，此類別因為與工作存在著間接的關係，因此又稱為外在因素。較值得注意的是，保健因素的存在或者積極性，將導致不滿足的消失，但卻不一定會產生滿足的效果，相對的，如果保健因素為不存在或者屬於消極性，則會引起員工們不滿足的感覺甚至是引起反彈。 激勵保健學派與傳統觀點綜合上述後，可知此學派的關鍵因素為激勵因素與保健因素，因此又被稱為雙因子工作滿意論，或者為兩因素工作滿足論，而透過上述的簡介，也可看出此學派與傳統認知上的滿足與不滿足其實有落差。傳統觀點中，會認為滿足與不滿足為一個連續體，也就是...
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因數
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方形時，其可能為1X8、2X4、4X2、8X1，因此在此階段中，學生找出有1、2、4、8四個因數，但值得注意的是，老師應提醒其中1X8與8X1實質上為同樣的組合方式，依此類推2X4與4X2亦同，說明完這點後，學生更可理解8的音數為四個而並非重複計算的八個。(註1) 公因數與最大公因數利用上述相同的原理，首先可提供兩個數字，讓學生分別寫出此兩者的因數有哪些，接著在找出兩數之間相同的因數，而此相同的因數即為公因數，接著在公因數之中的最大值，即為數學中常看到的最大公因數。學生了解因數的基本涵義後，可介紹短除法的方式，讓學生學習...
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挪抬
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傳統書寫表示禮貌的格式。遇值得尊敬的對象，有關其稱謂、身體、行為等詞原行空一格再寫，稱為「挪抬」。
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委身草莽
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得者四 五人而已。 譯文我以為所謂自古以來的忠臣、品行超凡的人，大多是來自於亂世，但奇怪的是，當時可值得一提的人卻何其稀少！難道真的沒有這種人嗎？雖然說當時戰爭頻繁，學校荒廢，禮法道義衰退，風氣敗壞，才會變成這樣。但自古以來天下不曾沒有好人的。我覺得一定有懷抱著遠大理想的人，或是痛恨腐敗社會離開遠走所以我們無法看到的人。自古以來賢能的人才很多都是將其德隱藏於心而不展現於外在，有的貧窮的居住在簡陋的巷道，有的棲身在田野草澤，就像顏回雖然有高尚的德行，但若沒有遇到孔子，他的名聲也無法彰顯。在孔子時且是如此，何況是在這世事變動...
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火線領導
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勵人心的論調，輕描淡寫領導的辛酸與艱苦。我們尊重這份工作的艱難。因為許多人為了成功，傷痕累累。領導是值得冒險的，因為目標遠超過物質的回報，或個人的發展。只有讓周遭的人過得更好，領導才有意義。生活的在這個時代裡，承擔領導的風險，愈來愈重要，也愈來愈複雜。全球化經濟，文化交流，以及透過網路隨時取得資訊和溝通，讓人與人之間的關係更加緊密。角色分明的階級架構正在式微，具有更大彈性，創新空間的水平式組織，正在快速竄起。民主不只存在國家之中，也在企業裡迅速擴散。所有的轉變都為人類帶來更多發揮能力的新機會。書中特別提到：「領導會讓你身...
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八二三炮戰
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民國四十七年八月二十三日，共軍對我金門前線發動猛烈炮擊，島上軍民及海空部隊英勇奮戰，終於贏得反共史上一次重要的勝利，粉碎中共犯臺的野心，並使金門成為反共的重要據點。此役遂稱為「八二三炮戰」。[例]八二三炮戰是國軍建軍史上值得一提的壯烈史蹟。
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鹿車共挽
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漢人鮑宣妻少君棄富從貧，與夫共挽鹿車回鄉里的故事。典出《後漢書．卷八四．列女傳．鮑宣妻傳》。後比喻夫婦兩人能不畏艱難，同甘共苦。如：「他們倆生活雖過得清苦，但鹿車共挽，亦擁有不少值得回憶的歲月。」
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貓頭鷹博士