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物理監視     
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  保物理代表在某一涉及游離輻射的工作操作場所作連續或間歇性值班。
整體康關注     
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  「整體康關注」是以整個的人為出發點,與生物醫的影響,身體與心理及環境分家,人體成了可以裝卸的機器。隨著醫學科技的發展,醫學的宇宙觀自人體走到器官、細胞、分子,醫生「見木不見林」,病人就消失無蹤了。二十世紀初醫學開始專業化分科;生物醫學的分科,除了老年及兒科,一般均依照器官分科(心臟科、腸胃科、泌尿科等)。家庭醫師(general practitioner, 簡稱GP)因為診治的不但是全身,而且是全家,因此在一九四八年英國國家康系統(National Health System, 簡稱NHS)重整時,將他們安置於比較低的地位。直到神經學、內分泌學、心身症研究等漸漸發展,「病人」是一個整個...
康行為的測定方法     
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  廣義而言,康行為包括外顯可見的行為,以及與行為有關的感受、想法、態度、信念、價值觀等內隱的因素。唯至目前為止,各家學派對「康行為」一詞的定義仍未能統一,有待專業人員間繼續溝通與協調,以求一致性的見解。依據凱斯(Kasl)與柯布(Cobb)的界定,康行為可分成下列三類:
  1.預防性行為:係指相信自己是康的人,為預防疾病及早期發現疾病所採取的行為。例如接受預防注射、定期接受子宮頸抹片檢查,及定期做乳房自我檢查等。
  2.疾病行為:係指自認有病的人,為了解自身的康狀況所採取的行為。這些人通常會求助於有相同經驗的人或被認為有醫治疾病能力的人(包括合格或非合格人員...
力運動     
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一種類似舉重的舉槓鈴運動。按選手的體重分級,分蹲舉、握舉、硬舉三種方式,通常以三項所舉的重量總和來決定名次。
身院     
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設有各種運動器材,供人鍛鍊身體的地方。
康心理學     
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  康心理學簡單的說便是將心理學的理論與知識應用於對康與疾病的探討上。美國心理學會(American Psychological Association)康部門對康心理學作如下的界定:康心理學是指心理學對促進及維護康、預防及治療疾病、尋找一些與康、疾病或功能失常有關之病因及診斷因素,及改善康照護體系和制定衛生政策所做教育性、科學性以及專業性的貢獻。就此觀點而言,康心理學涉及心理學中每一分支,並關懷與康有關的任何議題。
  康心理學之範疇與歷史發展,與下列三個領域有極密切的關係:行為醫學(behavioral medicine)、行為衛生(behavioral h...
    
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以運動或服用藥物等方式使胸部美。
    
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一種身運動,通常在戶外進行,行走時抬頭、挺胸、縮腹、上身略微前傾、擺動雙臂,以較快速度大步前進。[例]每日固定走,是很好的養生運動。
〔醫藥保現版圖書刊書目〕     
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  〔醫藥保現版圖書期刊目錄〕為美國 R.R. Bowker公司所出版。自1972年至1984年,原名為[Medical Books and Serials in Print : An Index to Literature in the Health Sciences]。自1985年起改為今名,為結合醫藥保新書與期刊出版訊息的權威性參考工具。
  該目錄收錄現版或即將出版的圖書與期刊。所收的書限於在美國出版或銷售;期刊則包括世界各國的相關刊物。內容主要是涵蓋衛生保學的範圍,包含醫藥、牙醫學、護理、營養、人體保、獸醫、心理學、精神病學、行為科學、和其他與醫療保有關的歷史性及...
康觀察     
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  康觀察是指藉由感覺器官來觀察個體身心康狀況的一種活動。康觀察起源於十九世紀中期歐洲所推行的醫務視導工作(medical inspection);傳入美國後,因學校內傳染病流行,促使校醫制度的萌芽和醫務視導工作的積極推展。當時的醫務、視導工作是由校醫負責執行,後來改由校護擔任,直到一九二四年後,才倡導由教師站在康觀察的第一線。提倡者主張因為教師與學生的接觸機會較多,時間較長,對學生的平時言行和康狀態最為了解,並且又可以班級同齡層的學生做為比較的基礎,容易察覺學生的異常現象,因此教師為學生康狀況的最佳觀察人員。
  康觀察應隨時隨地進行,晨間檢查即為康觀察的一種。康...
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