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舉義
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為正義而起兵反抗。如：「秦朝末年，六國遺民陳勝、吳廣等紛紛舉義以抗秦復國。」
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偃武行文
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此處所列為「偃武修文」之典故說明，提供參考。商朝末年紂王暴虐無道，周武王姬發出兵反抗暴政，終於推翻商朝，建立周朝。戰爭結束，生活恢復平和，於是周武王下令停止軍備，提倡文教。放回戰時軍用的牛、馬，用以表示天下太平，不再徵用牛馬。「偃武修文」是直接摘自典源的成語，就用來指偃息武備，提倡文教。
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詭銜竊轡
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本指馬吐出馬銜，擺脫籠頭。後比喻約束越多，反抗越強。《莊子．馬蹄》：「夫加之以衡扼，齊之以月題，而馬知介倪，闉扼鷙曼，詭銜竊轡。」
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艾麗查奧若什科娃
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opnicka, Maria）成為好友。16歲時與一波蘭貴族結婚。1863年1月因立陶宛和波蘭的青年反抗俄國長期的民族壓迫和統治，爆發了一月起義。在起義中，她積極參加起義部隊中通訊聯絡、籌辦糧餉和縫製衣服的工作，並且藏匿起義領導人羅穆爾德•特羅哥德（Romuald Traugutt），把他送到邊境。她在這次起義中的行為使得她和保守、反對起義的丈夫產生了分歧。令人驚異的是起義失敗後，她丈夫被流放到了西伯利亞，領地被沙皇政府沒收，奧若什科娃到格羅德諾城中父親的領地居住，開始接觸城市生活，這成為她早期創作的主題。1867年時的...
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淋漓痛快
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永貞招攬，從事主筆為文的工作。李永貞與魏忠賢一批人，仗勢干預朝政，結黨營私，劉若愚心知肚明，不敢有所反抗。魏忠賢失勢後，其黨羽都遭誅殺，劉若愚也遭彈劾入獄。李清在作官時，偶然讀到他在獄中所寫的《酌中志略》，感嘆他才識廣博，卻身不由己，最後被牽連而死於獄中，實在可惜。李清認為他這本書的價值極高，除了講到皇宮內的大小制度外，也將當時魏忠賢與熹宗乳母客氏的驕橫胡為，描寫得十分生動。後來原文中的「淋漓盡致」被摘出成為成語，用來形容語言或文章表達得非常透澈，亦用於形容表現生動逼真。
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高壓手段
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強制、殘酷的迫害方法。如：「獨裁者採取高壓手段，企圖消滅反對者的抗爭。」
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搤肮拊背
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肮，咽喉。拊，擊打。搤肮拊背指掐著咽喉，按住背部。語本《史記．卷九九．劉敬傳》：「夫與人鬥，不搤其亢，拊其背，未能全其勝也。」後用於比喻抓住要害，使對手無反抗能力。也作「扼喉撫背」、「扼吭拊背」。
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武偃文修
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此處所列為「偃武修文」之典故說明，提供參考。商朝末年紂王暴虐無道，周武王姬發出兵反抗暴政，終於推翻商朝，建立周朝。戰爭結束，生活恢復平和，於是周武王下令停止軍備，提倡文教。放回戰時軍用的牛、馬，用以表示天下太平，不再徵用牛馬。「偃武修文」是直接摘自典源的成語，就用來指偃息武備，提倡文教。
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順絲順綹
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不違逆、不反抗。如：「別瞧這孩子看來順絲順綹的，骨子可硬得很呢！」
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銘功頌德
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此處所列為「歌功頌德」之典故說明，提供參考。周朝傳至古公亶父時，才正式建國，立國號周。他重修后稷、公劉的大業，積累德行，施行仁義，國人都非常愛戴他。戎狄中的薰育族來侵擾，想要奪取財物，古公亶父不反抗就給他們。隨後又再度侵擾，想要搶奪土地和人口，人民都很憤怒，想奮起抵抗。古公說：「民眾擁立君主，是要讓他為大家謀利益。現在邊疆民族前來侵犯，目的是為了奪取我們的土地和民眾。民眾跟隨我或是他們，並沒有什麼區別，如今民眾因為我的緣故去打仗，要我犧牲別人的父子兄弟，卻做他們的君主，實在不忍心。」於是就帶領部屬離開豳地，到岐山下居住。豳地的人民也都扶老攜幼，全跟著古公來到岐下。鄰國聽說古公的仁義，也有許多人...
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貓頭鷹博士