:::
共 803 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
科學管理學派
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一一不是個別要素的結合,構成了科學管理,他可以概括如下:科學,不是單憑經驗得方法。協調,不是不和別人合作,個人主義。最高的產量,取代有限的產量。發揮每個人最高的效率,實現最大的富裕。(註2) 關鍵字中文:科學管理學派英文: Science Management 參考書目註1 林明地、王如哲、王瑞塢、江芳盛、何宣甫、李安明、林純雯、張明輝、湯堯、黃宗顯、簡玉敏、謝文豪、魏惠娟譯(1993)。教育行政學-理論、研究與實際,頁120-123。台北市:美商麥格羅.希爾國際股份有限公司註2 謝文全(2012)。教育行政學,頁28...
|
尊王攘夷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
存本土優點,吸收先進文化,國勢日強,不斷對外擴張;齊桓公為了抵擋日益強盛的夷狄,於是號召各地諸侯攜手合作,抵禦夷狄的侵擾,保障了中原文明的繼續發展。 關鍵字中文關鍵字:尊王攘夷英文關鍵字: Honor the king and drive off the barbarians 參考資料張元、李孝悌/著。簡明中國歷史。頁25-26。龍騰文化事業股份有限公司。
|
黃喉貂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 黃喉貂1.1 通力合作獵捕山羌1.2 黃喉貂的食物1.3 排泄物1.4 *引用文獻* 黃喉貂1. 黃喉貂身體修長呈圓棒狀,尾部約為身體的三分之二長,牠的毛色鮮麗,胸前像是披著金黃色的圍巾,在頭部黑白兩色相襯之下,顯得更為高貴。這種動物雖然以「黃喉」為名,但實際上毛色從金黃、暗褐色、黑色、乃至白色,變化頗為豐富,是台灣哺乳動物中相當美麗的一種。2. 由於對黃喉貂發現的紀錄不多,但大部分發現的紀錄均在森林中。為台灣特有亞種。全島低海拔出現至海拔2000公尺左右之森林中均有分布,目前中、南部地區較常有發現之紀錄。紀錄顯...
|
自陳量表
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心理疾病的診斷治療、心理咨詢等心理學、醫學領域。中科院心理學所,會同全國30個省、市、自治區的45個合作單位,對1萬多個對象進行了實驗,在1989年也正式推出明尼蘇達多相(MMPI)的中國版。十六種人格因素測試(16PF)十六種人格因素測驗是美國伊利諾州立大學人格及能力測試研究所的卡特爾教授編製的,是個體人格特征最普遍使用的工具之一,廣泛應用於各類人員。艾森克人格問卷(EPQ)艾森克人格問卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)是英國倫敦大學艾森克領導編製的有關人格研究的測試。大五...
|
鑲嵌理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
關係,而影響之後的消費行為。又例如:廠商在尋找協力或下游廠商時,會傾向找市場地位較高、較有名的廠商為合作對象。(註2) 關鍵字中文關鍵字:鑲嵌理論英文關鍵字:Embedded Theory 參考文獻註1:王振寰、瞿海源。社會學與台灣社會三版。巨流出版。 P.298註2:張維安。社會鑲嵌與本土化研究 以關係網絡與經濟活動研究為例。新竹市:國立清華大學社研所。教育與社會研究。P.82-84
|
教學模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學科知識,再引導學生進入下一階段的教學流程。4.精緻:重視學生之間的互動,營造能促使學生討論以及互相合作的學習環境,分享想法並給予回饋,以建構個人的理解。此外,此階段亦重視學生是否能將其所形成的解釋,應用於新的情境或問題中,以延伸更加一般化的概念理解,進而獲取高層次的知識。5.評量:此階段的主要目的為鼓勵學生評估自己的理解力與能力,同時老師也藉由評量確認學生是否達成教學目標該有的程度。在學生進行探索與提出解釋後,給予回饋是相當重要的,因而教師在階段活動後應進行形成性評量。 關鍵字中文關鍵字:教學模式英文關鍵字: Teac...
|
蝸牛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
關鍵字: snails 參考書目註1:動物奇觀,戴維伯尼爾著,世一文化事業股份有限公司與明天國際圖書合作出版,2007,頁21。註2: 可愛世界(上)動物篇,賴景陽和朱耀沂審稿,國語日報雜誌社出版,1989,頁109-110。
|
協調
瀏覽人次:0
收藏人次:0
協調(coordination)目錄1 協調的意義2 協調的目的3 關鍵字4 參考資料 協調的意義協調是行政行為運作過程中的一個重要歷程。協調的意義,在強調行政組織的每一成員,在行政工作的推動時,彼此間要能相互配合,做好分工合作的行政支援,以其一步調,共同完成組織所分配的任務,及達成既定的組織目標。通常,再行政運作過程中,意見溝通常發生在先,而行動協調則配合在後,因為意見共識的建立,固然重要,而行動一致的檢核更是重要。只有行動一致、組織目標才容易達成,否則,光只是意見溝通後,雖達成了共識,但遲遲未見行動,或行動不能落實,...
|
核心課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以社會活動為中心,發展兒童從事這些活動的能力,這樣學習才能發揮最大的遷移作用。且這樣的課程設計是師生合作設計與實施的學習活動,教學是透過問題解決的方法,引導學生學習。是兼顧社會需要與學生興趣的課程設計。但限制則在需要花費較長的學習時間,對傳統學校時間表劃分的學習狀態來說是挑戰。且許多學習資源的取得非易事,常需要做實地的參訪、圖書館找資料、旅行等等。 核心課程目標1. 打破學科的孤立2. 促進學科之間的聯繫3. 有利於學生了解社會的重大問題4. 培養學生批判思考和問題解決力5. 讓學生從學習內容中獲得社會共同價值,提高基礎...
|
同心協力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞:團結一心、通力合作、同甘共苦、同心同德、同舟共濟、和衷共濟
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士