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千載一時     
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近義:千載難逢反義:司空見慣,家常便飯辨似: 「千載一時」及「千載難逢」都有機會難得的意思。 「千載一時」強調時機稍縱即逝,語義較重;「千載難逢」強調機會很難遇到,語義較輕。 千載一時 千載難逢 辨似例句 ○ ㄨ 這個~的天文奇觀只持續一分鐘,看得大家目不轉睛。 ㄨ ○ 這樣~的勝事,竟讓我碰上了,真是幸運。
化學風化     
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化學風化(chemical weathering)目錄1 說明2 化學風化的作用2.1 溶解(Dissolution)2.2 水化作用 (Hydration)2.3 氧化作用 Oxidation2.4 水解作用 Hydrolysis3 中英文關鍵字4 參考資料 說明水、氧氣、二氧化碳和有機酸的化學作用,使岩石的組成礦物質發生變化、或重新排列的現象,稱為化學風化。由於熱帶地區的高溫條件,傾向於加速化學作用,而較高的土壤溼度,以及植物殘留物的快速分解,有利於有機
莫可奈何     
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趕快上路,荊軻說:「就算我到了秦國,秦王也不會見我啊!除非我能帶著樊於期的頭和督亢的地圖前往,也許就有機會見到秦王。」樊於期本是秦國的將領,因為得罪秦王,逃到燕國,秦王懸賞千金要他的腦袋。太子丹聽了說:「樊將軍是來投靠我的,我怎能為了自己而殺了他?請你再想別的方法。」荊軻知道太子丹不忍心殺樊於期,就私下去見樊於期,告訴他這個想法。樊於期聽了後,馬上拔出利劍當場自殺。太子丹聽說這件事,趕去阻止卻已經晚了一步,伏在樊於期的屍體上痛哭失聲。事已至此,也無可奈何,只有將樊於期的頭放在盒子裡封起來,交給荊軻,讓他帶去秦國求見秦王。後來「無可奈何」就用來指毫無辦法或沒辦法可想的意思。
為之奈何     
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趕快上路,荊軻說:「就算我到了秦國,秦王也不會見我啊!除非我能帶著樊於期的頭和督亢的地圖前往,也許就有機會見到秦王。」樊於期本是秦國的將領,因為得罪秦王,逃到燕國,秦王懸賞千金要他的腦袋。太子丹聽了說:「樊將軍是來投靠我的,我怎能為了自己而殺了他?請你再想別的方法。」荊軻知道太子丹不忍心殺樊於期,就私下去見樊於期,告訴他這個想法。樊於期聽了後,馬上拔出利劍當場自殺。太子丹聽說這件事,趕去阻止卻已經晚了一步,伏在樊於期的屍體上痛哭失聲。事已至此,也無可奈何,只有將樊於期的頭放在盒子裡封起來,交給荊軻,讓他帶去秦國求見秦王。後來「無可奈何」就用來指毫無辦法或沒辦法可想的意思。
無心     
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3.坦率而沒有機心。[例]他一生專注於學術研究,無心追逐名利。
    
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(carbon,C)化學元素。原子序6。非金屬元素之一。是構成有機物的主要成分,大量存在於生物體中;自然界的碳元素以鑽石、石墨和無定形碳的形式存在。常溫下,化學性質穩定;高溫時,則能與許多元素發生反應,形成許多化合物。在工業和醫藥上的用途甚廣。
團體轉換階段     
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問題。 規範期(norming stage)成員間開始願意相互分享,且較為友善,氣氛也更為正向,因此有機會解決壓力,使團體更加凝聚,使團體朝向更加成長的階段。 特徵1. 成員對團體產生認同感、對規範產生共識。2. 成員漸能開放,原本衝突、退縮、支持、之配性的改變。3. 成員對團體的目標產生認知及情緒希望經驗。4. 團體目標共識形成,成員更願意共同努力朝項團體目標級分享。5. 團體出現其風格及凝聚力,團體整體感、道德、信任、及團結力都增加。 領導者任務1. 自我調適及與協同領導者的溝通並接受督導。2. 提醒成員,認識此階段...
生命共同體     
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一種強調個體和群體的有機關係,使個人對所屬共同團體產生榮辱與共、禍福相依之道德責任的政治哲學思想。
國立嘉義高工     
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塤先生任校長。四十四年八月,嘉義縣立初級工職奉命併入本校,省立工業職業補習學校亦改隸本校。當時全校共有機械、電機、木工、化工四科計三十二班。目錄1 英文名稱2 特色3 校徽4 教學單位5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱National Chia-yi Industrial Vocational High School 特色民國92年因應時代轉變與社區教育之需求,調整職業類科7班辦理綜合高中,提供更多元的課程。(民國100學年度,縮編為4班)目前本校擁有綜合高中、職業類科、普通科體育班、實用技能學程等四種不同屬性的...
動物     
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相對於植物的另一大類生物,這類生物多可自行攝食有機物以維生,有神經、感覺,並具運動能力。生存範圍遍及世界各處。
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