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心慵意懶
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意志消沉，精神萎靡。明．沈采《千金記》第四○齣：「出乎無奈，每日做生活，做得心慵意懶。」《初刻拍案驚奇》卷二六：「一個欲動情濃，倉忙唐突；一個心慵意懶，勉強應承。」也作「心灰意懶」。
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光陰虛度
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曠廢時日。《紅樓夢》第三七回：「單表寶玉每日在園中任意縱性的曠蕩，真把光陰虛度，歲月空添。」
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陶侃
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人名。（西元259～334）晉代名臣，潯陽（今湖北省黃梅縣北）人，字士行，明帝時拜征西大將軍，都督荊襄軍事，平定蘇峻之亂，初為廣州刺史，每日搬運磚塊以鍛鍊體力，為人忠順勤勞，時人比之諸葛亮。
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增強
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增進、強化。如：「每日運動可以增強體力，促進健康。」
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伙食
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每日的飯食。如：「這家餐廳包下了咱們公司的伙食。」也作「火食」。
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上行
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2.上市貨賣。宋．吳自牧《夢粱錄．卷一三．團行》：「更有兒童戲耍物件，亦有上行之所，每日街市，不知貨幾何也。」《喻世明言．卷一五．史弘肇龍虎君臣會》：「那裡去偷隻狗子，把來打殺了，煮熟去賣，卻不須去上行。」
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教室觀察法
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察；亦可為質化研究、如教室俗民誌(classroom enthnography) 使用情境在教室中，每日所發生的事件非常多，如教師對學生提出問題，引導學生回答；學生間互相討論，激發出更多不同的創意；亦或是學生的不當行為之表現等等都可以稱之為教室觀察的內容，因此爲了取得更多真實的教室生活情境，以了解教師在班級經營的過程中師生互動的細部情形，因此在教師的現場教學中，使用持續而長期的教室觀察，是一個相當良好而有效的方式。(註2) 系統觀察 法蘭德斯的交互作用系統此系統觀察的方式深具國內學者的喜好，為過內常用的系統觀察法一，其主...
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口出不遜
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比喻口出惡言，說話沒禮貌。《官話指南．卷四．官話問答》：「每日三五成群，在店門口兒擁擠觀看，其中還有口出不遜者。」
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跬步不離
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演變而出，用來比喻關係密切，總是在一起，但不限用在夫妻關係，如《水滸傳》第二回：「高俅自此遭際端王，每日跟著，寸步不離。」即為此義。
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辦事
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1.做事、料理事務。《儒林外史》第三四回：「國家承平日久，近來的地方官辦事，件件都是虛應故事。」《紅樓夢》第五五回：「故二人議定，每日早晨皆到園門口南邊的三間小花廳上去，會齊辦事。」
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貓頭鷹博士