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意合情投
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此處所列為「情投意合」之典故說明，提供參考。「情投意合」典源作「意同情合」。馮衍，字敬通，東漢辭賦家，京兆杜陵人，生卒年不詳。少時有奇才，博通群書。王莽時馮衍辭不肯仕。新朝末年入更始政權，後與鮑永歸降光武帝，但光武帝埋怨馮衍遲不歸降，所以未加重用。後來外戚陰興、陰就因敬重馮衍的長才，馮衍即與之交往，並被聘請為司隸從事。馮衍寫了一篇〈與陰就書〉，說自己與陰就「意同情合」，並感謝陰就提拔之恩。因光武帝剷除外戚勢力，馮衍也因此獲罪，免官歸里，閉門自保，潦倒而死。後來「情投意合」這句成語就從這裡演變而出，用來指彼此的感情和心意相契合。
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空拳赤手
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此處所列為「赤手空拳」之典源，提供參考。 １、「赤手」：宋．蘇軾〈送范純粹守慶州〉詩（據《蘇東坡全集．前集．卷一五》引）才大古難用，論高常近迂。君看趙魏老，乃為滕大夫。浮雲無根蒂，黃潦能須臾。知經幾成敗，得見真賢愚。羽旄照城闕，談笑安邊隅。當年老使君1>，赤手降於菟2>。諸郎更何事，折箠鞭其雛。吾知鄧平叔，不鬥月支胡。 〔注解〕
(1) 老使君：即范仲淹（西元９８９∼１０５２），字希文。宋名臣，吳縣人，為秀才時即以天下為己任，仁宗時官至參知政事。元昊反，以龍圖閣直學士與夏竦經略陝西，號令嚴明，夏人不敢犯，羌人稱為「龍圖老子」，夏人稱為「小范老子」。喜好彈琴，然平日只彈〈履霜〉一曲，故時人稱之...
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粗服亂頭
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頭髮蓬亂、衣服粗劣、不重修飾。比喻為不講究詩文書畫的章法而能自然高妙的寫作態度。明．王世貞〈祝希哲小簡〉：「書極潦草，中有結法，時時得佳字，豈晉人所謂裴叔則粗服亂頭亦自好耶？」也作「亂頭粗服」。
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出群拔萃
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此處所列為「出類拔萃」之典源，提供參考。 《孟子．公孫丑上》宰我曰：「以予觀於夫子，賢於堯舜遠矣。」子貢曰：「見其禮而知其政，聞其樂而知其德。由百世之後，等百世之王，莫之能違也。自生民以來，未有夫子也。」有若1>曰：「豈惟民哉？麒麟2>之於走獸，鳳凰3>之於飛鳥，泰山4>之於丘垤5>，河海之於行潦6>，類也。聖人之於民，亦類也。出於其類，拔乎其萃7>，自生民以來，未有盛於孔子也。」 〔注解〕
(1) 有若：人名。字子有，春秋時魯國人，生卒年不詳。為孔子弟子，好古道，面貌極似孔子，孔子卒後，弟子思慕孔子，乃共立有若為師，侍之如夫子生時。或稱為「有子」。
(2) 麒麟：一種傳說中罕見的神獸。形...
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落薄
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潦倒、失意。《警世通言．卷二二．宋小官團圓破氈笠》：「今日雖然落薄，看他一表人材，又會寫，又會算。」明．無名氏《白兔記》第六齣：「他暫時落薄暫時貧，領歸來自然依本分，何故怒生嗔。」也作「落拓」。
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扣分
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考試或競賽時，因答錯題或失誤，而被扣除分數。如：「他因答題的字跡太潦草而被扣分。」
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學齡階段課程
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7 參考資料: 一、國語科低視力學生學習國語文最大的障礙是閱讀速度緩慢，並且由於視覺障礙造成書寫自理潦草，若大字體教科書未能及時提供，常嚴重影響視障學生的學習進度。老師也可指導視障學生使用適合的放大鏡或擴視機閱讀教材，最好利用殘存的視覺功能閱讀，不要放棄學習國語文的機會，以免將來無法直接由報章雜誌獲取資訊，減少視障生吸收外界資訊的能力。 二、外國語文學習外國語文對視障學生而言，並無多大困難；但學習英語點字卻是一項額外的負擔。因中文點字和英文點字是兩個不同的點字符號系統，初學者必須要熟悉兩套點字系統的轉換，才能學習到外語。...
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吉辛（George Gissing）
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燎泡
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因火傷或燙傷而在皮膚上形成的水泡。《紅樓夢》第二五回：「只見寶玉左邊臉上燙了一溜燎泡出來，幸而眼溶騢沒動。」也稱為「潦泡」、「潦漿泡」、「燎漿」、「燎漿泡」。
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劃拉
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3.比喻寫字潦草。如：「這信是匆忙中隨意劃拉的，字跡潦草，見笑了。」
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