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省喫儉用
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節省飲食和日常生活的開支。形容人生活儉省。《儒林外史》第四七回：「虞華軒在家，省喫儉用，積起幾兩銀子。」也作「省吃儉用」。
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恩威並用
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對人的態度寬厚或嚴厲能交互的使用。《清史稿．卷三七三．宗室奕經傳》：「發交內庫花翎等件，有功者立予懋賞，勉以恩威並用，整飭戎行。」也作「恩威並行」。
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疑人勿用，用人勿疑
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（諺語）不要任用被懷疑的人；既已任用就不應再有懷疑。也作「疑人莫用，用人莫疑」、「疑人勿使，使人勿疑」。
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借用
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暫借使用。如：「您的鋼筆借用一下好嗎？」
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啟用
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1.開始使用。如：「這棟大樓將於下個月正式啟用。」
2.拔擢任用。南朝宋．劉義慶《世說新語．德行》：「周鎮罷臨川郡還都，未及上任，泊清溪渚。王丞相往看之。時夏月，暴雨卒至，舫至狹小，而又大漏，殆無復坐處。王曰：『胡威之清，何以過此！』即啟用為吳興郡。」
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需用
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使用。《紅樓夢》第一三回：「需用過費，濫支冒領。」
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百無一用
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形容毫無用處。清．黃景仁〈雜感〉詩：「十有九人堪白眼，百無一用是書生。」
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活學活用
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學習時能舉一反三，並將所學靈活運用。如：「作學問要活學活用，否則便成了書呆子。」
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增強(作用)
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增強（Reinforcement）的基本觀念是：一種刺激在一個行為後產生，且可以增強該行為的強度與產生的機率。行為為「R」(response)，從R到增強物（reinforcer），會產生R的增強效果。增強Reinforcement在訓練動物表演時特別明顯；海豚游過來，跳一個大轉身，訓練師就馬上給予一條鯡魚。R為海豚跳躍，而reinforcer則為鯡魚。在人類的學習情境中，有多種的增強物reinforcers，包括：糖果、語言、讚美、金錢、獎品等皆是。 心理學家Edward Lee Thorndike（1874-1979）在1911年的實驗，提供了代表性的增強實例，此實驗並且奠定了「...
Thorndike, E. L. (1911), Animal Intelligence, New York: Macmillan.
Skinner, B. F. (1938), The behavior of organisms: an experimental analysis. New York, Appleton-Century. |
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崩解作用
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岩石主要經過機械風化作用，由大塊破碎成小粒的作用，稱為「崩解作用」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士