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手諭
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尊長親手下達給晚輩或部屬的指令。通常沒有一定的格式。[例]他們在接到長官的手諭之後，立即遵照辦理。
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馬上
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相似詞：立刻、立即、就地、速即
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效力
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2.功能、成果。[例]這種殺蟲劑的效力很強，害蟲一接觸就立即死亡。
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有效動力經營模式
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調「動力」（momentum）的觀念，教師能掌握全局，對於教室內發生的任何事情都能瞭若指掌，一有狀況立即處理；教師也需有一心二用的能力，一邊進行教學一邊處理個別學生的不當行為，此外，教師在教學活動上要能順暢明快，不拖泥帶水，以吸引學生的注意力，減少紀律行為的產生，安排多樣化的作業且難易適中，以引起學生興趣，避免厭煩的情形發生。當學生不當行為發生時，教師對當事者採取的處理方式，會間接的影響到周遭的學生，產生漣漪效應，以達到懲一儆百之效（吳明隆，2009；張民杰，2007；郭明德，2001）。 （二）有效的班級經營策略教師...
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橫掃千軍
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氣勢威猛，消滅大量的敵軍。後形容勇武，打敗所有敵手。如：「他一出馬，立即橫掃千軍，凱旋而歸。」
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獵物
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1.狩獵的目標。如：「盤旋空中的老鷹一旦發現獵物，立即俯衝而下，襲擊目標。」
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聽能訓練
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下鼓，兒童堆一個積木。這些動作熟練後，再令兒童面向後面，從背後練習同樣的動作，兒童每做對一種動作，要立即給予鼓勵。然後進一步配合鼓聲走步或跑步；放火車的音響，令學生模仿火車跑步，音樂停止不 要跑；聽到音樂繞圈子走，音樂停止就趕快搶椅子坐下等遊戲。總之，要讓兒童對各種聲音感到熟悉，所以要儘量提供欣賞音樂的機會，但開始不必聽太複雜的曲子，輕鬆活潑的童謠、韻律單純、節奏明顯的進行曲等較佳。即使聽不到樂曲，可以感覺韻律或節奏就可以。二、聽辨聲音利用上述的遊戲，以兩種以上的樂器在幼兒面前敲打，聽到大鼓聲兩手雙舉，聽到鈸聲兩手橫伸，...
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嬌媚
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1.嬌豔嫵媚。《西遊記》第三○回：「真個身體輕盈，儀容嬌媚。」《初刻拍案驚奇》卷二：「我家有個表姪女新寡，且是生得嬌媚。」
2.向人撒嬌獻媚。宋．柳永〈尉遲材．寵佳麗〉詞：「恣雅態，欲語先嬌媚。」
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惡耗
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壞消息，常用以指親友的死亡。如：「父親病危的惡耗傳來，他立即丟下手邊工作趕到醫院。」也作「噩耗」、「噩音」。
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Simon_理論
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的決策，即是無理性的行為。按照Simon的看法，學校中若發生男學生性騷擾女學生的行為，正確的決策應為立即制止並施與適當的兩性教育輔導，以達成使其不再犯的目標，此即是一種理性決策。若是校方以維護校譽為由，一再掩飾不理，最後東窗事發引起軒然大波，反使學校受傷更重，即是非理性的決策行為。至於脫離主題，竟主張立即進行男女學生分校，即可被視為是無理性的行為，對於立即目標的達成鮮少有所關...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士