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〔明代名傳〕(1368-1644)     
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  〔明代名傳〕係由亞洲研究協會明代傳記史料計畫小組(The Ming Biographical History Project of the Association for Asian Studies)策畫,L.Carrington Goodrich主編,1976年出版,共2冊,收錄範圍為明代300年間重要物傳記。
  該書係參考下列資料編輯而成:
  (一)1959年至1960間William Theodore de Bary和Yukio Yamane兩位合作擬定的書目資料,內容為探討明代名的中日文期刊論文。
  (二)Charles O. Hucker...
力資源管理     
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  力資源管理(human resource management,簡稱HRM)一詞起源於英國的labor management,二次世界大戰後美國開始用personnel management,之後有多種頪似名稱使用,如工業關係、勞資關係、僱傭關係、力管理、勞務管理、事管理等,其定義眾說紛紜。其中以事管理的使用較為廣泛,後來一般管理學者則以「力資源管理」稱之。「力資源管理」是指管理者在管理員工時所需執行的事務與政策,即員招募、甄選、訓練、績效考核評估、薪酬及福利、管理獎勵等功能的活動,另涵蓋員工關係;企業文化二項職能,以達成個與組織的目標。即組織力有效運用的一種管理功能,強...

郭崑謨主編(1985)。中國管理科學大辭典。臺北市:大中國。黃英忠、吳復新、趙必孝等編著(2001)。力資源管理。臺北市:國立空中大學。圖書館學與資訊科學大辭典。款目名稱: 圖書館力發展,上網日期:2011年7月29日,檢自http://edic.nict.gov.tw。
老婦     
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年老的婦女。如:「在一棟小木屋裡,住著一位拾荒的老婦。」《儒林外史》第三八回:「在半里路外山岡上一個老婦開的酒店裡,替我打一葫蘆酒來!」
解圍     
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為別排解困難。如:「他不但急公好義,更是樂於為解圍。」
    
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1.換。如:「陣前易」。
2.不難應付的。《新唐書.卷八四.李密傳》:「關中四塞之地,彼留守衛文昇,易耳。」
重要他     
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  個的自我觀念、價值態度和行為習慣均是社會化學習的結果。個要發展群性,體驗社會生活,必須先覺認到他的必要性。此種認識是從生活經驗之中累積而成。個社會化歷程之中,必定會形成對生命中重要他的依賴感,譬如小孩對父母親,剛入學的學生對導師,均有相當程度的依賴,願意接受重要他的指導或約制,從而發展自我和社會關係。
  重要他是個的角色模範,是個認同與模仿的對象,亦可能是對個的行為表現施予獎懲的關鍵物,是個成長與學習歷程中重要的參照對象。在大眾傳播媒體影響之下,現代社會中兒童與青少年的重要他可能由傳統的父母兄長、教師或朋友等轉變而為媒體英雄或媒體偶像。不過嚴謹而縱貫長...
太子舍     
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職官名。任事於太子宮中。見《續漢書志.第二七.百官志四》。
    
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1.替代的。《唐書.卷二○一.文藝傳.杜審言傳》:「甚為造化小兒所苦,然吾在,久壓公等,今且死,固太慰;但恨不見替。」
2.為。如:「替憂心」。
    
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1.卑賤的。《漢書.卷七七.蓋諸葛劉鄭孫毋將何傳.劉輔》:「腐木不可以為柱,卑不可以為主。」
2.自稱的謙詞,戲曲中常使用。《永樂大典戲文三種.小孫屠.第五出》:「卑每日在家觀書覽史,侍奉萱親。」
    
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1.取悅他。《舊唐書.卷一五八.列傳.韋貫之》:「性沉厚寡言,與交,終歲無款曲,未曾偽詞以悅。」
2.令愉悅舒暢。如:「貝多芬雖然晚年失聰,但一輩子卻創作了許多悅的樂曲。」清.徐珂《清稗類鈔.戲劇類.徽調戲》:「是調聆音易解,高朗悅,都嗜者日多。」
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