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時鐘信號產生器
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能夠產生時鍾信號的產生器，參【時鐘脈衝產生器】（clock pulse generator; CPG）。
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高等學校學生評估（大陸地區）
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高等學校學生評估係指大陸地區以高等學校各類學生為客體的一種單項評估。根據大學生的年齡、心理和能力特點，高等學校的學生評估初步方案包括政治態度和思想品德、學習成績、能力、身體素質、心理素質五個基本方面的評估，以及必要時對學生素質的綜合評估。
評估體系一級指標：(1)政治態度和思想品德評估的測評要素，包括政治態度、政治理論水平、學習態度、遵紀守法、集體觀念、道德修養、生活作風、勞動態度八項二級指標；每項都畫分成「好、較好、中、較差、差」五項，分別賦值「十、八、六、四、二」。按評估主體分為學生自評、同學互評、教師評三項，或分別給予一定加權計算總分，或以教師評估為主，其他兩項作為參考... |
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需氧生物
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指必須在有氧氣的環境下，才能生存的生物。這些生物大多時間以有氧呼吸為主要代謝方式。除部份細菌外，幾乎所有的生物都是需氧生物。但在氧氣不足的時候，有些需氧生物可暫時（數小時以上）不需氧氣進行代謝，例如部份潮間帶的貝類暴露於空氣中的時候，無法吸收水中的空氣，處於缺氧狀態。
而部分需氧生物只要缺氧幾分鐘，即無法生存，例如：大多數的鳥類與哺乳動物，稱為專性需氧生物(obligatory aerobic organism)。（參見『專性厭氧生物』(obligatory anaerobic organism)、『兼性厭氧生物』(facultative anaerobic organism... |
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漸進式生態過渡帶
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由於環境變化緩慢，植被沿著不明顯的梯度逐漸變化，直至原來的群落組成完全消失為止，故生態過渡帶的寬度極大，兩邊的基本群落無法在此範圍內明顯判別出來。
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講一隻影，生一隻頸
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別人隨便說說而已，卻信以為真，不加求證，就到處宣揚；勸人對未經證實的話，不要輕易採信。例：細人仔毋知人我，跈人講一隻影，生一隻頸，全無用處。（小孩子不懂事，跟人捕風捉影，全然沒有用處。）
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生囝師仔，飼囝師傅。
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指生育孩子簡單，養育孩子困難。
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生像
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1.長相、面貌。元．武漢臣《玉壺春》第二折：「做子弟的有十個母兒：一家門、二生像、三吐談，……。」《紅樓夢》第三九回：「我這生像兒，怎好見的。」也作「生相」。
2.比照人物相貌製成的畫像或塑像。清．洪昇《長生殿》第三二齣：「又選高手匠人，將旃檀香雕成妃子生像。」
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生隙
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趁機惹起事端。《紅樓夢》第三二回：「今忽見寶玉亦有麒麟，便恐因此生隙，同史湘雲也做出那些風流佳事來。」
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殺身出生
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捨棄生命。《呂氏春秋．仲冬紀．忠廉》：「忠臣亦然，苟便於主利於國，無敢辭違，殺身出生以徇之。」
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衍生分數
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對測驗的結果要加以解釋，測驗的使用才具意義。一個人在測驗上所得的分數稱為原始分數。原始分數本身沒有多大的意義，兩種以上測驗的原始分數並不能直接比較，為了使其具有意義並能解釋，測驗編製者都會提供各種類型的常模表(norms table)，以便將原始分數轉換成某些形式的衍生分數，以確定一個人測驗分數在團體中的相對地位。衍生分數可以採用兩種主要的方式表示：依據個人本身的發展水準所表示的分數，稱為發展性常模(developmental norm)；或是依據一個人在特殊團體中的相對位所表示的分數，稱為團體內常模(within-group norm)。用不同類型的衍生分數來解釋測驗分數，可以使原始分數...
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貓頭鷹博士