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班級經營模式
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模式行為改變模式主張對於個體行為需先明確界定有待改變的目標行為，其次為評量該行為目標，分析行為改變的增強物，依據行為改變的原理採取介入措施，最後在評量行為改變情形。行為改變模式強調班級經營應運正、負增強，以維持學生良好行為或去除不良行為已塑造新的行為等。 二、現實治療模式現實治療模式是由處理班級行為問題的控制論(control theory)發展而來。其主要假定有三:一為當學生得需求獲得滿足時，則感到快樂；如果學生未獲得滿足，則感到挫折；其次由於很...
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不定時距
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不定時距目錄1 前言2 舉例3 與比例的比較4 關鍵字5 參考書目 前言不定時距時制係指有時可以得到增強，有時不能得到增強。 舉例既然學生無法預測老師何時會走過來檢查，那麼學生就必須隨時把作業做好，運用學生無法預測的心理，讓他感覺老師隨時會出現。又如，人們可能基於尊重法律或為了盡公民責任而遵守交通規則，但是警察臨檢也有助於人民遵守交通規則。這些警察會躲在天橋上或小山丘等後面，以便能夠隨機抽查駕駛員的行為。如果警察總是站在明處，也就是駕駛員容易看見的...
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社會技巧
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無法表現應有的適當行為。是社會接納的行為型態，也是個人與他人維持正向人際關係的條件，在情境中獲得社會增強的結果。是學習來的，包括口語與非口語的行為；增強社會增強的機會，受年齡、性別的因素與個人因素影響，對於行為表現缺陷／過多都要介入。 社會技巧教導引起動機：用故事或玩偶引出興趣教導新技巧：示範、情境演練、回饋、修正演練練習與類化：自我管理方式訓練情境：個別或團體方式 情緒智能...
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ABA的基本概念
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ngible activity seeking):它幫助個體去獲得想要的物品或喜歡的活動。(4)感官增強(sensory reinforcement):它可能可以製造一個感官的增強，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺等地刺激。侵略或自傷行為可能幫助個體去逃避或終止社交互動、解決無聊、或形成一種自我上癮的行為(獲得生理性的興奮)。 關鍵字中文關鍵字: 頻率、強度、延宕、要求注意、逃避作業、要求物品或活動、感官 |
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蔣經國
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政晚年逐步開始自由化的改革，先是未強力鎮壓民主進步黨突破黨禁宣佈組黨。1981年，因應解放軍空軍實力增強，與國軍戰機性能不足以保衛台灣制空權，遂推動中華民國建軍史上最大的自製武器開發案，發起台灣自製新一代超音速戰機「鷹揚計劃」。1984年連續當選為中華民國第七任總統。1984年10月15日上午九點，台灣情報機構涉及派遣幫派人士到美國本土刺殺寫了《蔣經國傳》的作家江南，相關的人證無法直接證明蔣孝武是背後主謀者。而此案引起美國方面的極大不滿。11月12日，他下令執行「一清專案」掃黑行動，將其中2個幫派人士抓獲。1985年1月...
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窗口
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3.大陸地區特指大陸沿海開放的城市。如：「需制訂增強窗口吸引腹地的新政策。」
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徵兵
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召集人民使服兵役。[例]為了抵抗強敵入侵，該國政府決定改募兵為徵兵，以增強軍力。
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跳馬
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2.競技體操項目之一。西元一八九六年第一屆奧運會列為正式比賽項目。規定必須用臂支撐馬背，騰越馬身，作各種動作，整個動作要求跑得快，騰空高，轉體快，落點遠，立得穩。由於全部動作過程時間短，技術複雜，對運動員能增強肌腱、關節的力量，對發展下肢和肩帶肌肉的爆發力以及空中辨別方向的能力有特殊的作用。
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系統建模
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習理論也可以分為描述性和處方性。然而，處方性學習理論不是教學理論，請看兩個例子：處方性學習原理：為了增強長時保持，要保證在穩定的認知結構中對知識進行組織。處方性教學原理：為了增強長時保持，教學一開始就應對經過摘要的內容進行預覽，然後逐漸地對預覽內容的各個方面進行精細加工，一次一個水準，並隨時保持精細加工內容與預覽內容相聯繫。教學設計理論必須包括特定的方法變量，否則就不是教學設計理論。正因為其考慮了方法變量，所以較容易應用於課堂；而學習理論則相對困難...
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醫學模式
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備有各式遊戲器材房間內之互動，特殊器材隨治療者喜好不同而異，但常包括小玩偶、畫圖用具、球、陶土或其他增強物等，至於較大兒童則常喜愛棋類、打牌、科技視訊媒體等遊戲，心理學家認為透過遊戲，兒童會表現出人格發展的層面。在治療歷程中，關於遊戲角色功能之觀點因人而異，有些人認為遊戲本身治療效果在其次，重要的是治療者與兒童之間關係的價值及遊戲提供治療者對兒童問題本質的了解；而有些人強調的是遊戲本身對兒童有情緒宣洩的效用。相關臨床治療顯示：遊戲治療可以有效改善自閉症與過動症的不適切行為。雖然有關遊戲治療成效之系統化的評估不夠周全，但多...
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貓頭鷹博士