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悍然
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強橫無理的樣子。如：「對於老師合理的要求，他竟悍然拒絕。」
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壓力團體
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響決策方式。6. 示威：一般來說，示威遊行較易獲得社會大眾與媒體的注意，製造社會話題。7. 罷工：以拒絕行動來作為爭取權益的方式。8. 暴力：暴動通常是不得已的選擇，是較為激烈的手段，亦可能為利益團體爭取決策影響力的最後手段。利益團體追求的利益有屬於私利性的，主要追求成員經濟上或生活上的利益或需求。例如：臺灣有各種的民間產業別工會，主要是相同產業的業者為了保障成員利益，透過影響政府的各種手段來達到利益團體本身代表的利益，而通常這些利益係代表了較單一或少許的團體利益，並針對特定的議題去影響政府決策。 總結利益團體係一群人基...
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張協
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生平張協，字景陽，河北安平人，西晉文學家，與其兄張載齊名，曾在西晉當過官，後來天下大亂，張協便棄官而去，擇居在草澤之中，以寫詩自娛。永嘉初年，朝廷徵他出來做官，張協以生病為由，拒絕了朝廷的要求，最後在家中去世。 著作根據《漢魏六朝百三家集‧張景陽集》，張協的詩作現存僅13首。詠史詩1首、遊仙詩1首、雜詩11首。他的雜詩似非一時地之作，而多數採用由描繪景象，進而抒情述志的手法。 評價鍾嶸《詩品》將他的詩列為上品，稱其：「晉黃門郎張協，其源出於王粲，文體華淨，少病累，又巧構形似之言。」其中「巧構形似之言」指其善於摹寫景物與...
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接收
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相反詞：拒絕、推卻、推辭、謝絕
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比方
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2.假如。用於有話要說而故意吞吐其詞時。如：「他的書法寫得真好，比方向他要副對聯，他該不會拒絕吧！」
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千金一諾
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，不如得季布一諾。』你在梁、楚一帶的名聲之所以能這麼大，都是我幫你傳揚的，大家都是楚人，為什麼你一直拒絕見我呢？」季布聽了這句恭維的話，非常高興，以上賓之禮招待。曹丘生住了幾個月才離開，臨走時，季布還送了他一份厚禮。曹丘生繼續替季布宣揚，季布的名聲也就愈來愈大。後來「一諾千金」這句成語，就從這裡的「黃金百斤，不如得季布一諾」演變而出，用來形容信守承諾，說話算數。
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五四運動
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爭主權，內除國賊」等訴求，各地分別以罷工、罷課、罷市、抵制日貨等方式響應。最後北京政府在輿論下，被迫拒絕簽署對德合約。(註2) 內容說明「五四運動」主要由兩個背景因素激發而出：第一，「二十一條」要求和巴黎和會的「山東決議案」所燃起的愛國熱情，使得民初以來的反日情結以及國仇家恨的情緒沸騰到最高點。其次，發自於新知識分子提倡以新文化運動來建設新中國的強烈訴求，他們提倡學習西洋文明、重估與改造傳統文化的努力，伴隨著《新青年》等刊物的發行及白話文的推動，使得自由主張、反抗傳統權威等思想，逐漸影響了學生與一般市民。新文化運動高舉民...
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家庭暴力
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.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0050071註3:現代婦女基金會：拒絕家庭暴力，http://www.38.org.tw/page_show.asp?page_id=338
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扣押
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2.泛指以強制力留置人或物。[例]雖然暴徒扣押了三名人質，政府為顧及國家安全，決定拒絕他們的要求。
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特殊教育
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其志願報考各級學校或經主管教育行政機關甄試、保送或登記、分發進入各級學校，各級學校不得以身心障礙為由拒絕其入學；其升學輔導辦法，由中央主管教育行政機關定之。各級學校入學試務單位應依考生障礙類型、程度，提供考試適當服務措施，由各試務單位於考前訂定公告之。第廿二條身心障礙教育之診斷與教學工作，應以專業團隊合作進行為原則，集合衛生醫療、教育、社會福利、就業服務等專業共同提供課業學習、生活、就業轉銜等協助，身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法由中央主管教育行政機關定之。第廿三條各級主管教育行政機關應每年定期舉辦特殊教育學生狀況調查...
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貓頭鷹博士